海口九小一（4）班学生在写字。 见习记者 王培琳 摄

写字，要从小抓起。 王培琳 摄

　　■ 见习记者 王培琳

　　今年30多岁的杨女士，最近开始练起硬笔书法，并且还报了个书法兴趣班。

　　“女儿写字难看，我让她练写字，她却说我写字也难看。我练写字，希望给女儿做个榜样。”杨女士说，后悔小时候没有认真写字。

　　方块汉字是中国传统文化的传承，然而，能写出好看的汉字的人越来越少。而随意涂写、东倒西歪的汉字却随处可见。写字拿得出手的人越来越少。

　　现状

　　练字是件奢侈的事情

　　海口市民周先生今年40多岁，每次寄快递之前，他都在家把要写的地址练习几遍才敢去寄快递。

　　“我平常写字都是给自己看，东倒西歪的不觉得怎么样，可是，一想到写字给别人看，就觉得有些见不得人。”

　　学生家长王先生告诉记者，儿子今年读高一了，最近一次家长会，老师让家长们看学生们的作业本，看着很多孩子的字写得很差，王先生说，“突然意识到让孩子把汉字写好是一件关乎传统文化传承的重要事情。”

　　教育部《全日制义务教育语文课程标准》中明文规定，书写汉字的最低要求是规范、端正、整洁。然而，教育部一项调查显示，在全国3000 多名教师中，60%的人认为自己学生的汉字书写水平在下降。

　　记者请海南某重点中学7位高中的同学现场写字，结果让人失望：大部分同学的字都没有达到“规范、端正、整洁”最低要求，竖不直横不平。然而，出乎意料的是，同学们都表示：字写得不好，不是什么大不了的事！都电脑时代，谁还用笔写多少字？

　　原因

　　写字机会越来越少

　　不久前，有网友发起写字调查，共有4102名网友参与。结果显示：37%的人经常提笔忘字，甚至很多不难的字都忘了怎么写；22%的人写字时首先想依靠的是电脑，而不是笔；16%的人觉得除了名字写得还行，其他字基本没法看；13%的人到外面听课或者开会，最怕的就是记笔记。

　　电脑普及对汉字书写是一个不小的冲击。很多人在工作中除了签名，很少用笔写字了。

　　今年30岁的陈小小是名公司职员，工作中很少写字。但是和很多人不一样的是，陈小小却参加了硬笔书法培训班，选择在周末练字。陈小小说，把字写得漂亮，可以让自己觉得更自信，或许这就是对中国传统文化的一种不自觉的认同感。

　　对于很多中学生来说，练字似乎也是件奢侈的事情。

　　海口市实验中学初一八班语文老师黎敏说：“初中开始，学生课业负担就很重，学生专门练字的时候几乎没有，很多写字课也是有名无实。”

　　“上高二了，平时作业比较多，同学们只想快速完成作业，哪里顾得上把字写好，更没有时间慢慢练字。”因为本身比较喜欢硬笔书法，海南中学高二15班的郑东晖说起写字感到遗憾。

　　采访中，高中阶段同学大多表示，作业比较多，平常写字都是只求数量，不求质量，即使有书法培训，也没有时间认真练字，很少能学以致用。

　　对于学生写字难看，省教育培训研究院教研员刘凤华说，现在学校教学出现“不考不教”的怪圈，汉字书写不计入考试分数时，很难引起学校及家长的重视。据悉，2015年中考语文试卷的卷面分将达到7分，相信中学课堂对书写汉字将重视起来。

　　“另外，作为大多学生学习对象的语文教师，很多人三笔字很不规范，无法为学生们做榜样，这也是学生汉字越写越难看的原因之一。”刘凤华忧心地说。

　　意义

　　写好汉字传承中国文化

　　电脑时代，汉字书写真的不重要了？

　　“作为中国人，写好汉字是理所当然的。”刘凤华说，从大处说，汉字是中华民族的传统文化，也是华夏文明的载体，不管时代怎么变化，中国人都离不开传统文化；从小处说，字就是“人的第二张脸”，一个人字写得怎么样，就会给别人什么样的印象。

　　汉字书写水平早就引起教育部重视。

　　早在2002年，教育部就下发《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，明确提出：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。

　　2014年3月26日，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中规定：小学低年级，开展启蒙教育，认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；小学高年级，熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术；初中阶段，临摹名家书法，体会书法的美感与意境。

　　中国语文报刊协会“规范汉字书写专业委员会”秘书长于茂宏说，汉字源于象形，最初的汉字“画成其物，全如作绘”，这说明古人从一开始就十分重视汉字书写的美感。写汉字就是在学习绘画，同时也是在开发右脑的形象思维与创新思维。如果孩子在成长的初级阶段丢掉汉字书写的学习，也就是丢掉开发右脑的宝贵时机。

　　怎么办

　　写好汉字从小抓起

　　“头正、腰直、肩平”，学生们用稚嫩的声音齐声说道，并伴随着手势比划着。

　　日前，记者走进海口市九小一年级4班写字课看到这一幕。

　　开始写字前，语文老师林芳还提醒学生写字基本姿势：眼离书本一尺，胸离书本一拳，手离笔尖一寸。学生们纷纷拿好笔，端正坐姿，等待老师请出“生字宝宝”。

　　林芳说，小学初级阶段，写字课都会按时上，最少保证每周一节。一般而言，一年级上学期小孩子进步很快，这是学生写字打基础最好时期，能够培养学生的写字兴趣，养成正确的写字习惯。

　　不过，林芳也指出：“引导孩子写好字，靠学校每周一节课是远远不够的，家庭教育也非常重要，特别是父母言传身教，能起到关键性作用，激发孩子长久的写字兴趣。”

　　要求

　　课堂写字不能装样子

　　据了解，为提高教师汉字书写水平，我省每年都组织教师书法大赛，并且教师课堂教学大赛也将把写字加入基本功进行考核。这些都是督促教师写好汉字给学生作榜样。

　　作为教培院教研员，也有着丰富教学经验的刘凤华说，写好汉字，关键是培养好的书写习惯，小学时期最为关键，但是，小学生的特点是坐不住。她建议，引导学生写好汉字，以培养兴趣为主，作业要适度，不能太多，要少而精。

　　刘凤华介绍，为规范写字课教学，省教育研究培训院专门编制《写字》教材，并经过省中小学教材审定委员会审定通过。然而，在现实教学中，一些学校并没有把有关要求落到实处。

　　刘凤华说，写字课程以及写字练习实实在在的做到，并达到练字的目的，而不只是“装样子”，这是中小学写字课教育必须解决的问题。