去年10月，海南思源研究会组织海南思源校长们到江苏南京培训考察学习了一周，11月笔者又有幸参加教育部第29期校长高级研修班为期45天的学习。作为海南省督学，笔者到过全岛17个市县区，走访考察过上百所中小学，在教育发达的上海，江苏，浙江，回望海南教育，感触颇多。
最让我欣慰的是海南省委、省政府深知海南基础教育的薄弱，非常重视教育事业的发展，在动真格抓教育，早在2008年教育部还没有提出教育均衡问题，海南省政府就着手抓教育均衡发展，确立教育扶贫移民工程——在海南十个贫困县市建设十所思源学校。
2015年省政府再一次出台引进优秀教育人才的优惠政策，用三年时间面向全国引进60位校长，240位骨干教师，吸引大陆教育人才来支援海南教育，海南教育大环境非常的好。
海南的老百姓是“原生态的”，非常淳朴、厚道，对教育也很支持。海南关心教育、支持教育华侨特别多，海南有很多华侨捐资办的华侨中学，社会贤达、爱心人士关心支持着海南教育工作。
海南教师工资保障比较好，据笔者了解，比华中地区几省教师工资待遇高。近五年各县市为了迎接国家均衡发展的评估验收，倾注全县的财力，硬件投入很大，中小学校舍及实验装备发生了根本性变化，教师队伍及学校管理也随之发生较大的改变，政府投入的力度及教育内部改革发展力度都是很了不起的。
忧的是海南基础教育比较薄弱。从近年连续几届全国质量检测的质量分析来看，海南的数字很不乐观。
教师的职业道德和教育理念与内地教师也有一定的差异，学校也缺少对老师教育教学成绩进行质的评价。有些教师培训，花了大量的人力物力，但培训效果不佳。另外，海南农村中小学办学硬件虽说这些年抓均衡发展有很大的改变，但仍然有相当多的学校办学条件还是比较差的。
海南基础教育要缩短与教育发达地区的差距，还需要我们教育人去不懈努力，需要大量热爱海南，向往海南，支持海南的内地教育人才来闯海，去拓荒去耕耘。更需要海南本土校长及教师转变教育观念，更新教育思想，在“十三五”期间，对学校课程规划，学校文化内涵提升，学校绿色评价体系，教师专业化成长，课堂教学与现代教育技术，教育行政部门如何依法依规指导学校管理等方面进行一场革命性的革新。只要我们始终坚守在改革的路上，社会、家庭、学校、政府齐努力，相信海南教育的明天一定会更加美好。