■ 吴小清

　　那天给学生上的是《长恨歌》。

　　我灵机一动问了一个新的问题，都说人生长恨水长流？那怎样去爱，人生才不会留下长恨？学生明显是被感染了，也被充分调动了积极性。如何去爱，面对我打开天窗说爱情，顿时学生都有些面露羞色又暗涌激动。

　　学生想要跃跃欲试又不太敢发言，我不急着让学生发言，我先讲了三个爱情故事。一个是谭嗣同和李闰，另一个是周恩来和邓颖超，最后一个是舒婷的《致橡树》。爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。

　　我插入了一个当下网络上热点事件，花季少女周岩因少年求爱未遂被毁容事件，在反面给了一个对待爱情不健康不尊重的案例，这不是爱。

　　学生开始躁动不安，跃跃欲试，我知道热烈的讨论和真诚的交流要拉开帷幕了。只有心灵有了感受，才能感受别人的感受。

　　在这样的氛围之下，有个学生站了起来，我以为只是欲说还羞的感觉，没有想到，他的发言让教室的人都感到意外，石破天惊。

　　他的声音有点低沉，不同平时，我走到他身边，他坐在最后一座，清瘦，眼睛发亮，精神如竖直的发丝，从远处看，他显得有些羸弱。我有点听不清，他支支吾吾说，奇怪，我心里一个疙瘩，有点反常。我温和地等他说，他慢慢打开了咬紧的嘴唇，他对班上的一个女生说：“每次都偷偷的看你，好几次暗暗进你的空间，很早就喜欢你，从不敢看你……这个学期忍不住给你留言，你没有搭理我，那天早上，在饭堂看到你，我远远的就跑掉了，我知道你讨厌我，我不是有意喜欢你的，我知道你讨厌我……”这些词，由他，一个阳光、快乐、却有些自矜沉默的男孩说出来，我大吃一惊，这是表白，又不是？是忏悔，可你没做错什么，你没去骚扰她，没去影响她正常的生活学习，甚至你都没亲自当面和她说过一句话，随即我心里想起，上个学期他在日记里给我讲述过他的这个秘密，那时我以为我的开导给了他正确处理的意见，没想到他竟然爱的这么坚持，爱的这么孤独。

　　旁边的那些男孩子听清了，露出狡黠的微笑。当大家回过头来，他早已经泪流满面，泣不成声，我楞了一下，便走上去，轻轻地抱着他，我没想到一个学生选择了我的课堂选择了面对我，面对全班说出了这样一个带有个人隐私的秘密，一个人能够把内心都给你看，说明他对你绝对的信任。

　　我轻轻的抱了抱他，一个青春的孩子，在青春的时候，做了一件看起来很傻却很让人佩服不已的事情，真诚、真实，还有真性情，隐忍、沉稳，他的这种宁愿自己受苦也不让对方有一丝受影响干扰的处理方式是不是值得我们尊重？相比那些用学习做赌注、用伤害做爱的理由的极端方式，这是多么纯洁的方式。今天他选择了面对自己的内心，面对大家的批判甚至嘲讽，也要说出自己对爱的歉意和诚意，这个女生应该会感到幸福。别说她讨厌你，请你把这份美好的感觉收拾起来，放在内心一个最安静无人打扰的地方，然后各自带着你们的责任朝未来走去。有一天，若有缘，你会拈花微笑，少年时代，你以为的荒唐事情，日后却是最美好的回忆。爱不是自私的占有，就让爱陪着你们成长，像朋友一样的如初，阳光如常。

　　全班爆发雷鸣般的掌声，以前总以为说这些会勾起学生蠢蠢欲动的心，怕自己引导不好，不过是一种表面文章，教育也做不到心灵深处，没有实际意义，甚至我带有偏见认为不说为好，现在我明白，如若有一天，学生犯下不理智的错误，我该会后悔，后悔我人云亦云般被世俗击败，而今天，我和学生在一起经历了一场名为爱情的洗礼，收获的不仅仅是师生情谊，还有那关于爱的真谛。