去年8月1日，由省教育厅组织的面向全国引进中小学优秀校长面试在琼山中学进行。陈振华 摄

　　■ 本报记者 张惠宁

　　3月24日，我省今年面向全国引进中小学优秀校长和学科骨干教师启动，今年将是三年中的关键一年，我省将重点引进25名中小学优秀校长和207名学科骨干教师，规模空前。今年的引进工程更是提升至“省政府为民办实事项目”，发展海南教育，时不我待。

　　省委省政府高度重视教育引才，省第六次党代会报告提出“把引进和培养好校长、好教师作为一项战略工程”。去年6月，我省开启了这项宏大的教育引才工程，计划用三年时间面向全国（不含本省）引进300名中小学优秀校长和骨干教师，整个工程预计斥资1.5亿元。去年招聘消息发布后，引来全国23个省份656名应聘者，其中校长222人，骨干教师434人。经过资格审查、业绩材料评审、面试、录用考察、办理调动，第一年最终引进15名校长和33名学科骨干教师人选。

　　一批教育精英

　　投身海南教育

　　我省第一年招聘的这批优秀校长都有多年从事校长或副校长经历，管理经验丰富，适应能力强，很快地融入海南教育，短短一学期，学校管理就有可喜的变化。

　　“我来的第一天就十分惊讶，学生迟到的特别多。”“学生一群一群地迟到。”澄迈中学、澄迈思源高中和澄迈二中新引进的校长都不约而同地从迟到现象抓起，抓纪律，抓学生行为规范，抓常规管理。

　　保亭中学校长周小华十分重视对校情的了解和掌握，学校开展了《保中要发展，我们怎么办》的献计献策的活动，共收到意见和建议128条，根据老师的意见和建议以及学校的实际情况，他为老师办公室安装了打印机，固定电话，拓宽了带宽，改善校园环境，安装了电瓶车充电桩，修建了停车位，筹建教工食堂。这些事情虽小却暖人心。

　　儋州新州中学校长严振军则先把每周的行政例会和教职工例会先开起来，解决工作散漫问题。他针对这里的“节奏”比较慢的状态，提出工作要有“韧”的精神，先易后难，一个个解决问题。

　　校长也敢于直面教育管理难题，大胆进行绩效考核改革，“我们的绩效改革方案整整用了三个月的时间，教代会才通过，不容易啊！一定要做到功过分明。”澄迈二中校长王元峰说。

　　抓课改抓培训，提高老师的素质，也是校长们的共识。“乡镇老师很多不知道什么叫课题，什么叫立项，今年我们学校每一个教研组都要有一个课题研究，通过培训提高整体老师的素质。”白马井中学校长梁万璋说。

　　调动学生的积极性方面，各个学校更是各尽其能。澄迈思源高中李树峰校长发现思源高中的生源是全县排名900名至2000名的学生时，就给学生讲猎狗追兔子的故事，猎狗追不上兔子，遭到猎人的责骂，兔子的回答却是，猎狗跑得慢最多挨一顿骂，而他如果不拼命就会没命。他以此激励学生必须“全力以赴，才能改变命运。”李树峰校长还通过争取当地村民支持，用三个月时间解决了困扰学校三年的用水问题。

　　新引进的学科骨干教师在新的学校也迅速成为学校的主力，他们基本都承担班主任工作，身挑重担，上示范课，送教下乡，在教师中发挥引领示范作用。

　　“你们带着创新的使命而来。”为了尽快让新校长适应环境，省教育厅组织了引进校长培训班，省教育厅厅长曹献坤勉励校长们，希望校长们能积极发挥引领作用。

　　“到新的环境去挑战难能可贵。”“来海南，开启第二种人生。”这些选择投身海南教育的校长，正值人生盛年，他们满腔热情，思考着能为海南教育做些什么，在海南各个学校发力，海南校园涌动着变化的新潮。

　　与此同时，省教育厅也时时关注引进人才的待遇落实情况。“今年正月十四上午10点左右，省教育厅领导就打电话问我待遇落实情况，接到这个电话我觉得很温暖。我说，我的所有待遇都落实了。”儋州新州中学校长严振军说。为了协调解决引进人才的待遇问题，省教育厅多次召开各市县教育局长会议，并多次下文，要求各市县上报引进人才人事关系办理情况，多方督促，协调落实，基本上待遇问题都得到解决，但仍有个别引进人才因为原单位一直不愿放人，导致人事关系没有到位影响安家费的及时发放，省教育厅希望各地要全力以赴，对人事关系尚未过来，待遇尚未得到落实的优秀人才，要多渠道解决问题。

　　扩大选才范围

　　省市都搭平台

　　23个省份，656名报名应聘者，其中校长222人，学科骨干教师434人，但经过资格审查，业绩材料评审、面试等环节，最终成行的仅有15名校长和33名骨干教师。

　　报名应征多，但最后获聘率不高，有省教育厅宁缺勿滥、严格把关的原因，也有引才过程中遇到原单位不放人、应聘者自行放弃等问题的原因。吸取去年的经验教训，今年我省也在调整招聘措施，以扩大选才范围。2016年，一是对特级教师报考，年龄放宽到55岁，同时对40岁以下、业绩突出的中学骨干教师报考人员，职称放宽到中学一级；校长报考人员任职经历，不仅仅限于3年内任校级领导，对于曾经是校级领导，但近3年已经调到教育行政部门或教育教研机构等教育业务主管部门担任领导也可以报考。在获得荣誉上，也扩大了范围。这诸种调整，就是为了既要考虑特级教师等教育顶尖人才引进，也充分吸引年富力强的教师加盟，为海南教育发展储备一批骨干人才。

　　另外一个重要的变化是，招聘面试合格后原按1：1列入考察，今年调整为面试合格后按1：2列入考察，拓宽考察数量，提高招录概率。

　　今年各市县申报招聘需求踊跃，共申报需求校长和学科骨干教师398人，省里决定在省级平台上负责招聘25名校长和207名学科骨干教师。“多出来的191名需求，我们建议市县自主招聘，市县可根据实际提出自主招聘的待遇，通过自主招聘吸引更多教育人才服务海南。”省教育厅师资管理处有关负责人说。

　　省教育厅寄语各市县，新的招聘大幕已开启，期待各地解放思想，拓宽渠道，不拘一格，多方引进教育英才，聚集更多力量为海南教育发展图强。

　　2016年

　　我省将重点引进25名中小学优秀校长和207名学科骨干教师

　　特级教师报考，年龄放宽到55岁，40岁以下、业绩突出的中学骨干教师报考人员，职称放宽到中学一级。

　　曾经是校级领导，但近3年已经调到教育行政部门或教育教研机构等教育业务主管部门担任领导也可以报考。

　　招聘面试合格后原按1：1列入考察，今年调整为面试合格后按1：2列入考察，拓宽考察数量，提高招录概率。