随着老龄化趋势加深，银发经济已成为推动社会经济发展的重要引擎，老年教育是激活银发经济的关键一环。为促进海南老年教育赋能银发经济，海南开放大学研究团队赴香港职业训练局、香港东华学院等实地访问交流，深入分析香港老年教育赋能银发经济的经验，结合海南实际提出相应的对策建议。

　　老年教育不仅是社会福利工程，更是银发经济的重要引擎。海南需突破传统模式，通过机制体制创新、教育和产业融合等，将老年教育转化为经济增长新动能，推动银发经济高质量发展。

　　建立跨界合作、共享社会资源的老年教育体制

　　香港特区政府将老年教育纳入整体老龄政策框架，形成了多部门协同的政策体系。劳工及福利局负责整体规划与资源协调，教育局负责教育标准与质量监管，社会福利署负责社区网络建设，政府资讯科技总监办公室推动数字化赋能。

　　目前，海南省老年教育没有统一领导机构，海南老年教育主要由三个部分组成：老干局牵头和管理的老年大学，主要服务对象是老干部；省教育厅职业教育和成人教育处指导和管理、在全省范围内推进的社区教育项目，老年教育是社区教育的重要组成部分；海南开放大学社区教育学院。三个实施主体之间缺乏沟通协调机制。

　　应建立长效机制，使老年教育不同办学主体实现资源优化配置；明确主管部门和责任主体，设立专门机构，负责管理老年教育、社区教育等相关问题。

　　可建立由政府主导，社会、市场与个人全面参与的多元化老年教育模式，加强资源整合，依托社区建立“老年经验分享交流中心”，形成社区生活共同体、老年人再就业促进共同体等老年人团体，支持老年人参与社会活动。

　　设立老年教育需求管理系统

　　香港受过教育、具备新消费观念的新一代长者，正成为推动新消费模式的重要力量。

　　从需求侧来看，海南老年教育应以“老有所为”为导向，开发老年人尤其是低龄老年人力资源，促进他们创造社会价值和经济价值。

　　建立动态需求调研体系。为精准把握老年教育需求，建议设立海南省银发经济产业研究院，系统开展动态调研，发布《银发经济技能需求白皮书》。同时，构建多维度需求采集网络，整合社区养老服务中心、线上学习平台、医疗机构等渠道的数据，通过人工智能技术进行动态分析，实时捕捉老年人兴趣变化和新兴学习需求，确保教育供给与需求的高度匹配。

　　构建需求响应型的资源调配机制。基于需求调研结果，建立精准化的资源配置体系。根据区域老年人口特征和产业布局，差异化配置教育资源。如在康养产业集聚区重点配置健康管理类课程，在旅游度假区侧重文旅服务类课程。此外，创新需求响应机制，开发“老年教育需求码”，通过数字化平台收集个体学习需求，实现个性化课程推荐。

　　打造“教育+产业”融合式课程体系

　　香港老年教育经验表明，课程体系与产业需求的深度契合是激发银发经济活力的核心。海南需突破传统“兴趣导向”的课程模式，构建以产业赋能为导向、以市场需求为牵引的融合式课程体系。

　　针对海南地域特色开设课程，满足老年人的学习需求，赋能银发经济。例如，与海南省非遗中心合作，开设既传授黎锦工艺、又培训电商销售技能的黎锦技艺传承课程；鼓励“候鸟”老人将原居地文化与海南对比讲解，引导他们深入了解海南的历史文化、风土人情、景点知识等，开发文旅产业相关课程。

　　围绕海南银发经济重点产业进行课程设计。聚焦康养护理、银发旅游、数字创作等领域，开发课程资源，编制适老教材。比如康养护理类专业，可借鉴香港东华学院老年应用学专业课程设置，增加人文关怀课程，开设老年护理学等专业，课程涵盖老年人身心照护等方面。

　　课程设计也应根据时代背景和发展不断调整，比如，邀请行业精英人士包括医生、营养师等，为老年人讲授疾病预防、心理健康等知识；邀请志愿者分享自己熟悉领域的知识和经验等，丰富老年人的晚年生活，并尽力帮他们实现个人成长和社会参与的双重目标。

　　琼港合作，共推“候鸟型”跨境养老与老年研学

　　随着粤港澳大湾区与海南自贸港联动发展的深入推进，琼港合作迎来了新的机遇。

　　推行“琼港双向互动”跨境养老计划。借鉴香港“广东计划”和“福建计划”经验，推出升级版的“琼港双向互动”跨境养老计划。一方面，鼓励香港长者将海南作为重要的养老目的地，开发包含高端老年教育服务的养老产品。产品可设计为“半年海南旅居+定制化课程学习+健康管理”模式，涵盖热带农业体验、海洋文化探索等特色内容，健康管理则依托博鳌乐城国际医疗旅游先行区的政策优势，提供国际先进的健康监测和康复服务。另一方面，吸引海南及内地长者在港开展短期都市养老体验，入住香港的安老院舍，参观香港联交所、体验国际化医疗服务、学习财富管理等高端课程，满足其对高品质养老生活的追求。这种反向流动不仅能丰富内地长者的养老体验，也能为香港安老产业带来新的市场需求。

　　打造“琼港银发研学”品牌。着力打造“琼港银发研学”品牌，设计一系列主题鲜明的琼港双向老年研学旅行产品。海南方向可推出三大主题研学线路：一是依托热带雨林国家公园和滨海度假区，开展“热带生态康养研学”；二是“黎苗文化深度体验研学”，邀请非遗传承人授课，组织学员深入黎村苗寨，学习黎锦制作、苗族银饰锻造等传统技艺；三是“海南自贸港政策与投资考察研学”，组织参观重点园区、政策宣讲和项目考察，满足长者继续参与经济活动的需求。

　　香港方向则可推出三大特色研学线路：一是“国际金融都市见学”，组织海南银发群体参观香港金融管理局、证券交易所；二是“中西文化交融探寻”，开展香港历史建筑参观、国际美食制作等体验活动；三是“高效城市管理与公共服务体验”，组织参访香港的社区服务中心、公共卫生机构等，学习城市治理的先进经验。

　　（作者于保霞系海南开放大学副教授，调研组成员：詹兴文、王珏、徐卫红、古洁、周运科）