7月10日，临近中午，烈日下的乐东黎族自治县万冲镇中心学校显得很安静。孩子们已经开始享受暑假。

　　这所学校的教导主任邢源霞还没放假，她在忙着分析六年级学生数学期末考试的试卷。15年来，她早已熟悉了这样的生活。

　　在这里，她上过除语文课外的所有课程；在这里，她碰到过最调皮捣蛋的学生；在这里，她让许多孩子不仅掌握了知识，更懂得了如何做人。

　　穷家姑娘爱上环境艰苦学校

　　1997年9月3日下午，23岁的邢源霞在万冲镇中心学校开始给六年级学生上课。这一上就是15年。

　　邢源霞忘不了自己的第一间“宿舍”：初来乍到，没有宿舍，校领导给邢源霞和另一位女老师腾出来一间厨房，而且屋顶破洞。没办法，就这条件。

　　那宿舍，说得浪漫一点，夜晚抬头可见繁星。可一下雨就惨了，邢源霞和女同事只好找来大塑料布搭在床顶，水积到一定时候，便往中间累积成一大坨，邢源霞奋力往上一推，积水向四周流淌，往往弄得一地湿漉漉的。如此反复，一夜难眠。

　　做饭基本靠周末捡些柴火，生火做饭烟熏火燎了好长一段时间。后来，每月工资还不到180元的邢源霞，和同事合资买了一个电饭煲。

　　学校教室破损、教具缺少，学校超过半数的教师不是师范毕业生，多是代课教师转正……也许，在今天许多人看来，邢源霞执教的学校环境糟透了。

　　当记者问起邢源霞面对这样的生活有何感受时，她意外地说出一句话：“没什么不能接受的。我家比这儿还穷！”

　　在清贫中成长，在清贫中起步，邢源霞爱上了这所学校，爱上了这里的孩子。她立志要用教育改变家乡的清贫。 

　　眼泪为学生成绩而流

　　和校园环境相比，令邢源霞压力更大的是学生。

　　不了解邢源霞教的是怎样的一些学生，就无法真切地体会执教15年来，邢源霞承受了多大的压力、经历了怎样的煎熬？

　　来万冲镇中心学校就读的，绝大多数是农村的黎族孩子，由于学前教育发展长期滞后，许多孩子没上过幼儿园，加上基础教育发展长期落后，因此，许多孩子基础很差。

　　在小学阶段，乐东每年组织全县四年级学生进行考试选拔，成绩优秀者会被选到县城相对优质学校就读。这意味着，邢源霞面对的，大多数是不折不扣的传统意义上的“差生”。

　　到学校不久，校领导让邢源霞教六年级数学，开课前校领导给她下了硬任务：“你要教的这些孩子，五年级期末考试数学平均分是18分，你得想办法把他们的平均成绩提高到30分以上。”校领导同时宣布了奖惩办法。

　　没接触孩子们之前，邢源霞没觉得有什么大问题。不就是30分吗？孩子们有那么差吗？

　　上了几节课，邢源霞发现问题比自己想象的还要严重：全班68人，90%以上连乘法口诀都背不出来；基本的加减法，比如进位加和退位减都不会；有时两数相加超过10的题，就会有学生数完手指头后数起了脚趾头！

　　看到六年级学生数脚趾头，邢源霞一点儿都笑不出来。她急了，急得晚上睡不着觉。平均分30分，竟真的有些遥不可及。

　　她采取一切办法，给学生们恶补数学基础知识：针对原来农村孩子回家一般不做作业的习惯，她找来一年级、二年级及之前的一些练习题，抄在黑板上，让孩子们在课堂上完成练习；实在顾不过来，她让班里学习相对好一点的，帮着辅导差一点的；周六、周日她也不休息，忙着备课、想点子。

　　“你不可能一下子提高对孩子们的要求，我只想让他们看到经过努力是可以提高的，哪怕只是提高10多分。”邢源霞说。

　　（下转A2版）

    （上接A1版）

　　期中考试，孩子们平均分31.2分，邢源霞掉了眼泪。

　　她教过除语文外所有课程

　　在上世纪末本世纪初，海南的乡镇学校，老师基本上是“全能”的。

　　因为缺乏专任教师，有些老师除了自己的主课，如语文、数学外，还兼教音乐、美术、自然（科学）课……

　　邢源霞就是一个生动的例子：在万冲镇中心学校，她教过除语文外所有课程！

　　刚到学校不久，邢源霞接了她以前想都不敢想的课程：四年级、六年级数学；二年级、三年级音乐课；四年级到六年级的美术课。总之，每天的课几乎都排满了。

　　“那时候年轻，精力充沛，还没成家，晚上也没有电视看，就忙着备课、写教案、改作业、辅导学生了，感觉也挺充实的。”邢源霞说。

　　因为自己读的是海南民族师范学校普师班，音乐课邢源霞还算掌控自如。美术课就有点麻烦了，自己给学生示范，画兔子怎么也不像兔子，而是像别的动物，她没办法，又得训练基本功。

　　给学生上自然（科学）课，因为缺乏实验器材，一些需要通过实验才能讲解的项目无法进行。她就教孩子们如何观察豆子发芽、花类生长，通过观察发霉的馒头，让孩子们了解霉菌如何形成……

　　2008年，因为体育老师临时有事，邢源霞居然顶着上了一个月的体育课。

　　那一个月，她教孩子们队形队列，教孩子们做游戏，用自己读书时候练过的几下篮球技术，教学生们投篮，其乐也融融。

　　她在这样特殊的环境中砥砺成长，她在这里结识了同为教师的爱人，有了可爱的女儿。她的根扎得更深了。

　　万冲镇中心学校教师刘朝美经常能看到这样一幅景象：某位女生头发乱糟糟地经过邢源霞身边，邢源霞总是从包里掏出梳子，帮女生扎头发、梳辫子，像个“妈妈”。

　　用真情打动“最捣蛋学生”

　　乡镇小学的六年级，许多孩子已经长得比邢源霞还高。这些正在经历青春期变化的孩子，有时相当难管。

　　有位父母在镇上工作的男生，有一次没做作业，邢源霞课后把他留下来做作业，他将作业做完后直接扔到邢源霞脸上！

　　“你这里面，很多题是错的，我给你检查讲解一遍，合格了才能走！”邢源霞强忍委屈对那位男生说。

　　讲解完后，那男生很不耐烦地重新抄了一遍，冲邢源霞说了句“我干嘛要学那么多”，就把作业本扔在桌子上，扬长而去。

　　看到自己的学生这个样子，邢源霞痛在心里。她没有放弃对那男生的严格要求，那孩子气得有几次差点动手打她。明里不敢动手，有一次，背地里把邢源霞在宿舍旁种的葫芦瓜全部拔出来，篱笆也全踩坏了。

　　邢源霞当时就哭了。教师们爱在宿舍旁种些菜。那些葫芦瓜种了半年，已经长到拳头大，一夜之间全没了。

　　邢源霞猜到是谁干的。她不动声色，依旧该怎么管就怎么管，而她也发现，那孩子的学习成绩在慢慢改观。

　　有一次，邢源霞到这位男生家做家访，刚开始他躲出家门，不敢听邢源霞和他父母的谈话内容。后来，他偷偷溜回来，躲在门后偷听，出乎他意料的是，邢源霞主要谈的是他进步的点点滴滴，而不是如何告他的状。

　　第二天，那男生当面给邢源霞道了歉，交了认认真真做好的作业本。他承认了葫芦瓜是他拔的，篱笆也是他破坏的。邢源霞百感交集，她觉得自己的苦心没有白费。

　　七次家访让两孩子重返校园

　　在义务教育阶段学校尚未实行免费教育前，由于受新的“学习无用论”影响，加之对法律的漠视，部分家长不想让孩子去上学。因此，为了控辍保学，许多乡镇教师们有一个共同的任务：动员学生上学！

　　1999年，邢源霞刚到万冲镇中心学校任教的第三年，被学校分配到万冲8队包点动员学生上学工作。有一姓张的家长，坚决不让两个小孩再去上学。

　　不想上学？是家长的意思还是孩子的意思？邢源霞找到两个孩子，问他们喜不喜欢上学，得到孩子的肯定回答后，她决定会会家长。

　　第一次，邢源霞来到张家就吃了闭门羹，人家根本不让进门；第二次，邢源霞带上两个孩子，虽然进了家门，但是，家长装出很忙的样子，不搭理人，一直呆到晚上8时，邢源霞都说不上一句话，又只好离开。

　　第三次、第四次、第五次，同样无果。

　　倔强的邢源霞不信这个邪。第六次，邢源霞继续登门拜访，适逢对方家长在稻田里收割。她卷起裤腿，一边帮对方干农活，一边想聊几句话，对方还是不理不睬。

　　第七次，张家办喜事，宴请亲戚好友们。邢源霞跟小孩的外婆是好朋友。外婆邀请邢源霞一起前往张家喝喜酒。在酒席上，在外婆和其他亲属的大力协助下，众人轮番对这对“顽固”的夫妇做思想工作，事情终于有了转机。

　　第二天，张家夫妻亲自带上孩子，到邢源霞办公室道歉，并为两个孩子办了入学手续。

　　十五载斗转星移，十五载春风化雨。

　　邢源霞就这样坚守乡镇校园，她带的学生学习成绩稳步提高，每年都有十多人考上国兴中学、县民族中学等学校，她也收获了许多荣誉。2009年，邢源霞被评为“全国模范教师”，并被授予“全国教育系统巾帼建功标兵”称号。

　　十五载奉献三尺讲台，历经无数困难，邢源霞却始终怀有感恩的心：“我刚工作的时候，工资是179元，而且经常不按时发，现在是3000多元，翻很多倍了，挺好的！”

　　今年7月毕业的万冲镇中心学校六年级（2）班学生卢学莉，怯生生地告诉记者，邢源霞对学生就像对自己的孩子一样，如果有一天哪个孩子没来，她一定会打电话给家长。

　　“马上要离开学校，告别邢老师了，我和同学商量了，买玩具熊送给她！”卢学莉说。          （本报抱由7月14日电）

    平凡的坚守

　　短 评

　　在海南众多乡村教师中，邢源霞只是一个美丽的缩影。

　　她在艰苦的环境中，用自己的辛勤与毅力，培育了一批又一批幼苗。

　　邢源霞的骨子里，透着对教师职业的热爱。从事教师这份崇高而神圣的工作，需要面对金钱、名利诱惑时的淡泊，需要面对困难时的坚守，更需要默默无私的奉献。

　　邢源霞的执着，生动的诠释着爱岗敬业。在生活中，在平凡的岗位上，只要你真情投入，脚踏实地地过好每一天，同样会干出成绩，活出精彩。

　　“学高为师、身正为范”，邢源霞所做的一切，并非轰轰烈烈震天动地的大事，但十五载坚守乡村学校，她用自己的一言一行、一点一滴，诠释了一名乡村教师平凡中的伟大。

　　一个地区的发展，关键在教育；教育的成败，则关键在教师。海南的发展，乡村的巨变，需要更多像邢源霞这样的优秀教师助力。她们，也应该收获全社会的尊重与理解，收获我们发自内心的掌声。