新华社北京10月27日电（记者李江涛）中科院心理研究所的研究表明，与5年前相比，我国儿童在大运动、精细动作、认知、情绪和社会性发展上的综合分数———“发育商”比同龄儿童的平均心智发展水平有大幅提高。 　　中科院心理研究所发布的《中国城市0－6岁儿童身心发展阶段性测评系统》同时表明，在3岁之内，系统早期教育经历越丰富的儿童在大运动、精细动作、认知、语言交流和社会性5个方面均优于未接受系统早期教育的儿童，且优势最高竟然超出18分，最低也超过4.8分。 　　中科院心理研究所景晓娟博士说，发展商（DQ，也可理解为“发育商”）是用来衡量婴幼儿心智发展水平的核心指标之一，通过评估婴幼儿在重要的发展里程碑上的成就率来测量。自2003年以来，中科院心理研究所在全国48个城市启动了“中国城市0－6岁儿童身心发展阶段性测评系统”研究项目，从生理、心理和社会性3个方面构建中国城市0－6岁儿童发展的测评标准。 　　这个项目聚焦于“认识孩子”这个主题，致力于帮助中国家长、早期教育工作者和早期干预工作者一起回顾孩子的发展过程，了解孩子的发育现状和发育趋势，发现孩子可能存在的发育迟缓或其他问题，并期待在及早发现和重视儿童发育迟缓，对发育迟缓儿童进行早期干预，减少儿童发育迟缓的漏检率方面作出贡献。这是全国范围内首次进行的大样本儿童早期发展（尤其是心理发展）调查。 　　景晓娟博士认为，只要对孩子进行系统的早期教育就可以使孩子超越平常，将孩子的潜能最大程度转化为现实。 　　据介绍，中国大城市家庭致力于婴幼儿的早期教育已有10年的历史。然而，一个值得关注的现象是，一方面，中国早期教育如雨后春笋茁壮成长；另一方面，少部分持传统育儿观念的人认为，对0－3岁孩子的早期教育没有必要。专家评价说，中科院的这一研究成果颠覆了少数人的传统早教观念，为早教的必要性找到了科学依据。