8月31日，我省10所思源学校同步开学，1.8万名偏远贫困地区中小学生进城就读。这是海南教育史上浓墨重彩的一页，是一个值得永远铭记的时刻。在政府对教育的强烈关注下，在社会各界的真诚帮助下，这些孩子们将不再有失学之痛，不再受上学难之苦，他们的人生或将会因此而更加精彩，他们的家庭也将会因此而充满希望。 　　管仲说过，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”树人的重要性，是不言而喻的。要树人，就要发展教育事业。所以在我看来，10所思源学校的开学，其意义胜过10家工厂的开工、10个项目的建成。工厂、项目的建成，带来的只是一段时期或者是局部的收益，而开办学校，让更多的孩子们受到良好教育，却能给整个社会带来长久的、持续的良性影响。人们熟悉的日本二战后大办教育提升国民素质，从而重新迅速崛起的故事，是一个极好极有力的例证。 　　教育发达，国家才能发达，这已经是一条放之四海而皆准的“普遍真理”了。但就是这样的“真理”，也还没有被全部的人们所认同。在一些地方，教育还没有得到应有的重视，一些地方领导口头上重视教育事业，实际上还是把注意力放在那些容易出政绩的领域，对于教育这样需要长期投入、长期关注的基础性工程，还没有被摆在真正优先发展的地位，还没有从实现海南可持续发展的高度上去认识。 　　“海南为什么落后，根子在缺乏人才，在教育落后！”省委书记卫留成的这番话，可谓一针见血，指出了海南落后的根本症结。海南虽然近年来发展很快，综合实力增强不少，但整体而言，依然还是一个不发达地区。海南需要更快的发展，才能跟得上时代潮流。要实现发展的目标，海南需要更多、更优秀的人才，需要进一步提高民众文化素质。要做到这一点，除了大力发展教育，别无他途。 　　教育落后，人才缺乏，已经扯了海南发展的后腿。正是认识到这一点，省委、省政府近几年来才千方百计发展教育事业，才有了教育扶贫移民政策的出台，才有了率先在全国免除义务教育阶段学杂费等诸多大举措，才有了昨天10所思源学校的同步开学。也正是有了这样的扶持力度，我们的教育事业才有了新的跨越，才有了尊师重教氛围的形成，才有了昨天1.8万名学生的灿烂笑脸。 　　东方思源学校的校长说，在他20多年的教学生涯中，还没有碰到过省委书记这样的“教育知己”。知己难得，“教育知己”更难得。重视教育，省领导已经率先垂范，各地的领导不妨有样学样，也做一个“教育知己”如何？