英国牛津大学研究人员发现，对大脑实施微量电击或许能够增强计算能力，帮助化解数学障碍。研究人员要求15名年龄为20岁和21岁的学生做趣味数学题，以测试计算能力。第一道题目，学生们看到几组数字，如字形偏大的2和字形偏小的4，然后判断哪个数值大或者哪个字形大。第二道题目考察平分空间的能力，有一条直线，两头分别是数字1和9，研究人员给出2至8中任意一个数字，要求学生在直线上找到这个数字的合适位置。测试中，数字以符号代替，学生们实际看到的是一个个简单图形。 　　测试前20分钟，研究人员把学生分成3组，对第一组学生的大脑顶叶从左侧实施微量电击，电流从左往后经过顶叶区域；第二组从大脑顶叶右侧实施电击；第三组学生不接受电击。 　　研究人员在最新一期美国《当代生物学》半月刊发表研究报告说，经受从右往左微量电击的第二组学生答题又快又好；经受相反方向电击的第一组学生表现不佳，计算能力降至6岁儿童的平均水平；第三组的测试成绩介于前两组之间。　　 黄敏（新华社供本报特稿）