在受灾群众心灵和家园的重建中，地震孤儿抚养是重点和难点。 　　虽然全国各地的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”都在咨询如何领养孤儿，但根据心理学常识，灾难带给地震孤儿心灵的创伤性应激障碍会持续很久。一般情况下，他们既怕孤苦无依，又怕背井离乡，也怕背上沉重的感恩包袱。因此，领养并非安置地震孤儿唯一的方式，我们必须找到最适合他们成长的道路。 　　唐山大地震后，探索了安置孤儿的三种方式：爱心学校、亲属领养、社会领养。但无论是抚养过孤儿的爱心人士，还是成长起来的孤儿，在思考如何安置汶川地震孤儿时，却异口同声：这是集体的灾难，需要集体的温暖，爱心学校是最佳的选择。无独有偶，1999年台湾地区“9·21”大地震之后，安置孤儿也没有采取领养的方式，而是由台湾安泰人寿保险公司认养了全部的地震孤儿。 　　集体在孤儿中的力量，我们也许可以从前一段时间热播的电影《黄石的孩子》中窥见一斑。《黄石的孩子》给我们最重要的启示就是：要考虑孩子的感受，而不是满足自己的愿望。我们在决定领养之前，是不是该征询一下孤儿的意见？他们的身心受到过伤害，他们需要的不仅是吃饱穿暖，不仅是上好的学校，他们需要持续的爱和无限的耐心，帮他们走出心灵的阴影。 　　现在，我们很多“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，之所以提出领养孤儿，是因为爱心，是为了抚慰自己的良心。但是，地震孤儿毕竟不是一般的孤儿，因为灾难，有的孤儿会有潜在的后遗症，有的孤儿可能会终身残疾……他们成长的路上，会遇到许多我们无法想象的问题。那个时候，我们能够做到不离不弃吗？能够坚持吗？ 　　所以，面对地震孤儿的安置问题，无论是政府，还是我们每一个爱心人士，都需要冷静理智地思考。笔者建议政府多征询一下教育学、心理学专家的意见，分类处理，对大多数孩子采取爱心学校的方式；对那些性格特别内向的孩子，给他们选择一个温暖的家。在选择领养人的时候，除了考虑《中华人民共和国收养法》规定条件之外，不妨做一下爱心和耐心的测验，以作参考。领养不是我们奉献爱心惟一的方式，我们可以共同努力，制造更多集体的温暖，让他们不觉得是留在陌生的人世间，而是生活在一个充满爱的美丽的花园。