8月28日，教育部提出了今年教师节的主题———“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。“教师素质，师德最重要”，教育部部长周济日前表示，要把师德作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考查内容。（9月10日《新京报》） 　　在我看来，“师德”二字不应只是对任课教师而言的，那些学校官员更应该是师德的重点考查对象。 　　从古至今，师德历来为人所重视，也一直是对教师的重要考查内容。当然，今年重提师德问题，也有其特殊意义。在今年汶川大地震中，“师德”、“师魂”被书写得更加醒目：谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何智霞、吴忠红、袁文婷……这些老师则以生命塑造着师道尊严。而备受关注的“范跑跑事件”，则引发了公众对新时代师德问题的再次反思。 　　教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。如果教师自己都德行不好，遑论教书与育人了。这些年，一些缺乏师德的教师屡屡被媒体曝光，出现了嫖娼院长、流氓老师之类的事件。这些教师的存在，极大地影响了广大教师的形象。但对于1400万教师而言，这些教师毕竟只是少数，很多教师付出的劳动远远高于其报酬，绝大多数教师仍应得到人们的尊重。 　　“范跑跑”地震后言论确实有损师德，但其校长卿光亚的言行却令人佩服。有这样的校长，我相信“范跑跑”只会是个案，他所领导的教师大部分都会是好老师。所谓兵熊熊一个、将熊熊一窝。如果一所学校的领导们作风不正派，又如何去带领学校发展，如何考评教师的师德，如何要求教师们讲师德？但我目力所及，却常常看到一些怪现象：某高校的校级领导亲自为某个不及格的学生跑研究生名额；某学院的副院长亲自打电话要求教授把考研试题透露给学生，并施以高压…… 　　君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。如果学校的官员们中吹的是权钱交易的歪风邪气，那么普通的教师又如何一定能保证“其身正”呢；如果校园里面歪风劲吹，教师又如何去教导学生们去正派做人呢？可见，要进一步改善教师们的师德状况，最根本的是要改善学校官员的师德状况。而要改善官员的师德状况，则必须改变大学围绕权力转的格局，引入新的管理机制和评价机制。 　　□  刘义昆