从2004年起，成都市启动城乡一体化建设，在统筹城乡教育、打破教育二元结构方面，成都正逐步形成“一元化标准、一体化管理”的发展模式。即构建统一的城乡教育发展规划、城乡教育经费投入标准、统一城乡学校建设标准、统一城乡教师管理，使优质教育资源“全域成都”满覆盖。 　　为了推进城乡教育“起点公平”，从2004年底到2007年，成都市县两级财政共投入14.8亿元，用于建设标准化学校达415所，覆盖了全市214个乡镇，惠及60多万农村中小学生。塑胶操场、多媒体教室，先进的硬件教学设施、漂亮的教学大楼，使农村学校与城市学校相比，毫不逊色。在成都市所辖的20个区县，城乡学校的差距正在逐渐缩小，农村中小学无高级教师、无学科带头人、无优秀青年教师的“三无”时代，已经一去不复返。 　　针对义务教育阶段薄弱学校70％在农村的现状，成都市每年选派城区学校教师到农村学校定期服务，加强校际间、老师间相互交流。名校为弱校跟岗培训，弱校借鉴名校的发展经验、模式。即以名校为龙头建立名校集团，名校带动成员学校发展；联盟城乡学校建立；开展百校结对；组织师徒牵手；教育信息网络全域覆盖；教育区域合作，与援建省市建立教育合作机制。　　  (据新华社成都3月7日电)