□ 瞿方业　 　　广州今年高考成绩取得历史性突破，超五成考生可上本科，近100%学生可上大学！何以有如此好成绩？昨日，广州市教育局接受采访时透露了一个秘诀：这个成绩在一定程度上与广州创新备考方法分不开，其中，有7000名尖子生获得拨款补课，这种方法初显成效。不过，有家长却认为此举不公平。（6月28日《广州日报》） 　　让7000名尖子生享受专款补课，就意味着原本应当用于所有学生的教育资源被用在尖子生身上，对于其他学生来讲，将减少享受这些资源的机会。中学之前的教育都应当普适、公平，每一个学生都应当享受同等的教育。而这种做法，让尖子生和其他学生所受到不同质量的教育，这是人为制造不公平。此举和将学校划分为重点学校和普通学校在本质上一脉相承，有违教育的均衡性、公平性原则，受到质疑则是必然的。 　　尖子生享受专款，本质上与素质教育相违背。尖子生教育，不过是应试教育的极致，是为了在教学中培养“考试机器”，而不完全是为了培养学生的素质，这从广州市的“高考成绩论”里已有清楚的表现，对这一点应当有清醒的认识。 　　这种做法是传统教育模式的惯性使然，也是当下应试教育仍然大行其道的反映。一考定终生的教育观不仅在决定学生的命运，也决定着学校和教育行政部门的做法和思维方式。如果不能改变这种现状，尖子生教育还会继续存在。