2007年以来，陕西吴起在全县范围逐步推行从学前幼儿园到高中阶段、包括45岁以下青年技能培训在内的“全民免费教育”，成就之斐然，令全国瞩目。（7月5日《新京报》） 　　吴起县几乎“一竿子到底”的全民免费教育，在惊讶、叹赏、艳羡之余，具体都给我们带来哪些生动鲜活的启示，值得全国其他地区认真反思，进而学习效仿、“见贤思齐”呢？ 　　启示之一：“全民免费教育”看似高不可攀，其实耗钱并不算多，至少不如有些官员想象、渲染得那么巨大、难以负担。据了解，吴起县的“全民免费教育”，除了先期追偿“教育欠账”性质的数亿元硬件建设投入之外，真正维持其常规运转的政府投资，实际上每年只需5000万左右，以该县在校学生2.5万人计算，人均不过2000元的样子。 　　放在全国范围内来看，这样的“全民免费教育”成本，显然也并不算高，更非不可承受。全国中小学生大约2亿，人均两千，所需资金不过4000亿。众所周知，这些年我国财政收入一直高歌猛进，今年预计更将超8万亿，成为世界第二财政大国。这意味着，8万亿的财政收入再拿出5%，全国的“全民免费教育”就足以实现。 　　启示之二：“全民免费教育”的真正后盾和倚靠，“石油”其实并非唯一、更非全部。诚然，吴起县12亿的地方财力确实相当可观，而其中绝大部分也确乎来源于石油，但就推行“全民免费教育”而言，这显然只是的一个物质条件，并非必然的行动基础，而真正的基础正如吴起县委书记冯振东所说的是，执政者的“价值观”、“政绩观”———“在教育上花再多的钱，都是值得的”，“在公共资源的使用上，让大多数老百姓受益”，“不是钱赚得越多，就越有价值，不是官做得越大，就越有价值”。 　　一个鲜明反证是，全国比吴起财力更雄厚的地方多的是，比吴起石油更多的地方也很多，何以偏偏只有一个吴起推行“全民免费教育”？显然，“非不能也，实不为也”。 　　启示之三：政府的公共资金投资于包括教育在内的民生，其实才是最优和价值最大化的。从经济学角度看，人力资源投资虽然周期长、见效慢，但长远来看却是收益最高的，这正像冯振东指出的，“人才将会创造比石油更巨大而长久的财富”。据吴起县的调研，“高初中以上文化程度农民收入，是小学文化程度农民的4.3倍；有技术外出劳动力是无技术者收入的1.86倍”。而从社会、政治的角度，“全民免费教育”的收益，显然又不止是单纯的经济收益，更是人心的安定、社会的和谐———如“99%的老百姓都支持”。　　 　　眼下，收入分配正是一个民众最为关心焦虑的问题。实际上，收入分配不仅是一个收入问题，同时也是一个生活成本问题———教育、医疗、住房等民生成本，日益成为沉重的民生负担。这种情势下，收入分配调节显然并不只是简单的“涨工资”，同时也是“降成本”———以政府充分的公共民生投入，为廉价乃至彻底免费的社会保障兜底，让即使收入有限、不富裕的底层民众，也能均等地享受基本的教育、医疗、住房保障，不输在起跑线上。 　　“建国君民，教学为先”，“再穷不能穷教育”。对照吴起“全民免费教育”带给我们的上述启示，会有多少地方政府真正为之触动、进而有所行动？ 　　□ 楚一民