“这3年很难忘！”“很充实，也很感谢努力的自己。”……昨天上午，澄迈思源高级中学高三毕业生梁曼艺和同学回校领取各类档案，脸上绽放着灿烂的笑容。

　　作为省政府教育扶贫移民工程的重点项目，澄迈思源高中生源较一般。但翻阅这所学校近年来的高考录取信息，却发现其本科上线率已连续两年超过80%，每届亦有数名学生总分超过800分。

　　从学生基础较薄弱，学风较涣散到学校学风端正、名声日益响亮，澄迈思源高中的变化，还得从校长李树峰说起。

　　改变学生身体素质

　　和精神面貌

　　李树峰来自河南省新乡市，原是获嘉县第一中学校长。2015年底，李树峰通过“好校长、好教师”引进工程来到澄迈思源高中任校长。

　　但在一次升旗仪式上，李树峰发现自己的发言刚进行10多分钟，台下就已经有7位学生被“晒晕”。“没有健康的身体，学习又从何谈起？”李树峰借鉴内地的教育模式，让学生们早晨起床后到操场集中抬头看书，再组织跑步。

　　“抬头看书可以培养好的学习习惯，也能够改变学生的精神面貌。”李树峰还要求学生在跑步时相互间隔不要太宽，“此时学生们若稍稍走神，就会踩到旁边的同学。时间久了，除了身体更强壮，他们的注意力也会得到提升。”他表示，学生们若能做到15分钟内专心跑步，在课堂上就至少会有15分钟能够专注听讲、思考，学习的质量、效率将大大提高。

　　推动教学改革

　　筑牢学生基础

　　同是2015年借由“好校长、好教师”引进工程从外省来到澄迈思源高中的教师郭志杰，见证了3年来学生成绩稳步提升，学校面貌焕然一新……

　　“这一切来之不易。”郭志杰刚到校时，就注意到学生基础普遍较差，如何因材施教很关键。对此，郭志杰让老师们用更为基础但又和高考联系紧密的教辅材料，替代原本内容艰深的练习册。他用了一个形象的比喻：如果高考要求考生打一套组合拳，那思源高中要做的便是让学生们反复练习出拳或踢腿等单一动作，力争把不该丢的“基础分”稳稳拿到，再尝试做出“连续动作”。

　　此外，澄迈思源高中还从去年开始推进“6+1”课堂教学改革，即每节课都要做到由教师引导，引发学生思考议论，以及组织学生上台展示等。崭新的学习体验让学生连连“点赞”，“只有自己学通弄懂，才能给其他人展示解题方法、思路，我们学习的主动性、积极性更高了。”高一学生王飞燕说。

　　给老师“充电”

　　提高课堂质量

　　李树峰介绍，在澄迈思源高中，有将近九成教师是刚跨出大学校门没多久的年轻教师。过去，因为缺乏教学经验，有的老师捧着一本教案念上40分钟，台下学生则昏昏欲睡。

　　看到这样的情况，李树峰找来郭志杰等一众骨干教师，让他们每周抽出3堂课时间，带大伙“磨”教案，指导年轻老师如何改进教学方法、提高课堂质量，“在这些课上，他们从老师转变为‘学生’，更积极参与和推动着‘6+1’课堂教学改革等工作。”

　　精管理、强师资，短短3年时间，澄迈思源高中交出了一份又一份“低进高出”的亮眼成绩单。李树峰说，自己还将继续努力培养出更多身心健康、行为规范、博学多识、人格独立的学生，让他们走出山村，走向城镇，迎接属于自己的美好未来。

　　（本报金江7月5日电）