立德树人，才是教育扶贫的根本大计。因此，在受援学校我采取了一系列创新德育教育模式，比如：组织学生们唱起了社会主义核心价值观之歌，带着孩子们到乡村走访我们的脱贫攻坚帮扶点，让他们了解，幸福的生活，惠从何来；通过改善教育教学环境，维修太阳能浴室、扩建学生食堂等一系列举措，营造美好教育的氛围，激发学生对美好生活的向往。

　　我带着老师们，一次又一次地深入基层调研考察，到海拔4700米的仲巴县，到中印边境的亚东县，到人迹罕至的珠峰脚下定日县。没有教材，我自己主导编写校本教程、教师培训课程；偏远乡村师资不足，依托信息化，我搭建起了一个又一个远程教学点；缺乏管理经验，我带教一批又一批的年轻教育管理干部。

　　只有通过教育，实现阻断贫困的代际传递，才能让扶贫开发效果可持续，让贫困地区和贫困群众彻底脱贫。我坚信，脱贫攻坚的队伍中，教育绝不会缺位。

　　文字整理/本报记者 傅人意

　　本版图片均由 本报记者 王凯 摄