■ 本报记者 陈蔚林

　　2月11日，还没有开学，琼台师范学院辅导员田佩却早已进入工作状态。除了推进课题研究、筹备开学事项，她还要抽出一个多小时时间上网课，接受学校安排的心理咨询师培训。

　　田佩是一名“90后”，2020年毕业后走上高校辅导员岗位。琼台师范学院大部分辅导员与她年龄相当，由于缺乏工作经验和系统培训，对如何履行好辅导员工作职责普遍感到“本领恐慌”。

　　按照教育部、省教育厅关于加强高校辅导员素质能力提升精准赋能平台建设要求，琼台师范学院不断完善辅导员培养培训体系，着力提高辅导员培养培训质量，大力提升辅导员专业化水平，田佩接受的心理咨询师培训就是抓手之一。

　　“心理育人是辅导员的九大工作职责之一，其蕴含的人文关怀能够使教育更有温度，其内含的心理学原理和方法，还能广泛运用到其他育人体系中去。”琼台师范学院学生工作处处长柳善文介绍，该项培训绝非“走走过场”，不是请几位专家来校“一讲了之”，而是邀请专业培训机构为辅导员量身定制了整套课程，以“线上+线下”“集中培训+自学统考”的方式进行。

　　田佩说，网课学习虽无人在旁监督，但每个课时的学习均有记录，每个章节结束后均要考核。学习结束后，参训学员可以通过考试获得中科院心理所颁发的《心理咨询培训合格证书》，从而更加胜任心理健康教育岗位的工作要求。

　　据了解，该项培训隶属于琼台师范学院实施的辅导员骨干专业化培养计划。在该项培训之外，田佩等人还先后接受了KAB创业师资、应急救护等培训课程，确保每人每年参加不少于16个学时的校级培训。同时，该校还积极安排辅导员，参加教育部高校辅导员培训项目，以及海南省高校辅导员培训和研修基地（海南大学）举办的各类培训，将校级培训与国家级、省级培训有机融合。

　　柳善文表示，为跨学院、专业化、重实效地统筹推进辅导员团队建设、精品项目培育、实际问题解决，琼台师范学院建设了“向阳花开”朋辈辅导和“马导碎碎念”“朝雨青苗”等辅导员工作室，并通过鼓励辅导员参加素质能力大赛和职业生涯规划大赛等方式，以赛代练、以赛代训，切实提高职业能力，取得了明显成效。

　　日前，省委在全省范围内启动了能力提升建设年活动。琼台师范学院副院长林琛表示，学校将以开展本次活动为契机，结合教育部、省教育厅工作要点，大力实施辅导员知识结构优化和工作能力提升工程，从提升政治素养、丰富业务知识、拓展工作视野、锻炼工作技能等方面入手，培养造就一支高素质专业化辅导员队伍，为加快推进海南自贸港建设努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

　　（本报海口2月11日讯）