■ 陈雪怡

　　一体推进学查改，是有效防范和纠治政绩观偏差的必然要求。而学得深不深、查得实不实，说到底要靠整改成效来检验。这就要坚持“当下改”与“长久立”相结合，长短兼顾、改立并举，推动正确政绩观扎根于心、融入日常。

　　“当下改”，重在“当下”。发现问题，就要立行立改，万不能“拖一拖、等一等”，否则“小问题”变成“大问题”、“一个问题”会衍生“一堆问题”。学习教育中发现的问题，有的涉及部门多，有的是历史遗留问题，整改整治就不能“蜻蜓点水”、做表面文章，而要动真碰硬，突出小切口、“严实效”，坚持全面整治和重点整治相结合，上下联动、合力攻坚，既消存量也遏增量，确保改到位、改到底。

　　小智治事，大智治制。习近平总书记指出：“广大干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。”这启示我们，对于那些一时解决不了的问题、容易反复出现的问题，关键要推进“长久立”，在制度建设上下功夫。对于查改的问题，要找准制度上的漏洞、短板、弱项，切实把制度规矩补齐立好，把什么能干、什么不能干、应当怎样干说清楚，并配套完善问责办法，让制度“硬”起来，不断增强制度执行力。

　　既立足当前，做实立行立改、照单销号的工作，又着眼长远，做好完善机制、建章立制的工作，换言之，既重视靶向治疗的“治病”之法，又注重固本培元的“强身”之举，这正是树立和践行正确政绩观的长远之策。无论是“改”，还是“立”，都要对症下药、综合施策，整改方案要细，建章立制要实，努力把问题清单转化为成效清单，以实打实的整改成效彰显担当作为。

　　“当下改”与“长久立”二者相辅相成、密不可分，唯有把握好“改”与“立”的要求，坚持两者同向发力、一体推进，才能形成“学查贯通、改治并进、建制长效”的良性循环，在动真碰硬中祛除顽疾，在标本兼治中涵养生态，真正让正确政绩观内化为政治自觉、外化为行动常态。