头条评论 　　T 　　□ 吴杭民 　　针对陕西省吴起县从幼儿园一直到高中全部免费的做法，一些地方的领导干部认为难以效仿。山东省一位县长表示，我们也想多给教育上投钱，但是上级政府的考核主要是看经济发展、社会稳定等“硬指标”，在分配有限财力时，教育、医疗这样的社会事业难免往后推推了。“我的任期也就四五年，抓经济的效果看得见、摸得着，抓教育则见效慢，难免吃力不讨好。”这位县长坦言。（7月13日《潇湘晨报》） 　　对这位县长这番“妙论”惊讶之余,我们必须感谢他的坦率和直言。一句直白的“抓教育见效慢，吃力不讨好”，令我们对教育投入一直达不到公众预期的困惑一扫而光———原来，“见效慢”、“吃力不讨好”，就是很多地方延长免费教育没激情、没热情，财政性教育经费不能够得到充分保障的关键所在啊！ 　　被舆论骂得狗血喷头的GDP崇拜、政绩观啊，原来却一直是很多官员心中的最爱———多招商引资，多上项目，拉动GDP，是一个个多么光鲜的政绩工程啊———发展经济当然应该是为官一任的追求，但发展经济的最终目的是什么？难道不是让大家共享改革发展的成果吗？难道不是为了惠及民生吗？否则，当地经济就算突飞猛进了，可对教育、医疗等民生工程的投入却依旧吝啬小气，这样的经济腾飞，充其量就是官员升迁的“助跑器”和讨好上级的“战利品”，那样的话，GDP再耀眼，又与民众何干呢？ 　　2006年，全国人大审议通过了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，其中规定，“逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%”，不过到目前为止，这一目标一直没有实现。2008年的财政性教育经费占GDP的比重达到历史最高，但也只占GDP的3.48%，这一点一直成为公众心头的遗憾。21世纪教育研究院副院长熊丙奇等专家认为，吴起的教育惠民政策显示了地方政府对教育的重视，目前全国有相当多的区县有能力这样做而没有做，深究其原因，非不能也，是不为也。而山东省那位县长“在分配有限财力时，教育、医疗这样的社会事业难免往后推推了”的实践，也基本上印证了专家的判断———一些地方政府财政性教育经费投入不达标，真是非不能也，是不为也！ 　　邓小平同志对我国社会主义教育事业发展有过很多精辟的论述：“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”；“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设”……在21世纪的今天，有多少官员需要重温这些语重心长教诲呢？ 　　国运系于教育。在“让所有贫困家庭的子女都能上学”的基础上，让更多的孩子能“上好学”，应该是执政为民的基本理念，而要实现“能上学”、“上好学”，就必须坚决摒弃“抓教育见效慢，吃力不讨好”的错误思想，改革对领导干部的相关考核机制，使百年大计真正成为地方官员心中的千秋大业，真正成为全社会人人关心的事业。