据新华社天津11月28日电（记者周润健）现实生活中，谈到上学的孩子，父母们常常是一肚子“苦水”：“老师经常给家长‘布置任务’，检查作业、签字、出题、背单词、背课文、查资料……哪一样不做都不行啊！”孩子的需求、老师的要求，使“陪读”，尤其对小学生家长而言，几乎成了常态。 　　教育专家认为，家长“陪读”使孩子常常处于依赖、被动的状态，自主学习的动力和能力明显减弱，是件得不偿失的事。 　　天津市家庭教育研究会副会长、天津社会科学院研究员关颖指出，就家长自身而言，总是不放心孩子、习惯性地替孩子做他们力所能及的事，成了孩子学习的“监工”“拐杖”，做了许多自己并不擅长做的事。有时候孩子会反感，影响家庭和谐的气氛。