■ 本报记者 黄能 特约记者 谢振安

　　“希望新教室赶快建好，让娃娃们能有更好的学习环境。”日前，王金花又一次来到学校工地，像个监工一样“盯”着学校新教学楼的施工进展。看着已出现四间教室轮廓的平房骨架，她心里充满希冀。

　　王金花是儋州市兰洋镇番打小学的教师，从1979年到现在，她雨季摇船接送孩子上学、回家，劝说乡亲送回辍学孩子，默默奉献山区教育。去年9月9日，王金华入选全国“最美乡村教师”。

　　在王金花过去摆渡接送孩子的地方，几个桥墩冲破水面，立成一排。这是政府为方便孩子上学建的新桥。“再过几个月，孩子们就再也不用坐渡船上学了。”

　　儋州市政府斥资160万元用于番打小学的改造，除了修缮旧教室，还将建设一栋300平方米含四间教室的平房教学楼。“原来的旧教室改造已经完成，新教室也在建，娃娃们一个个可高兴了。”一提到这，王金花的眼睛就笑得眯成一条缝。

　　去年秋季，原来只设有一至四年级的番打小学恢复了五年级，学生从51名增加到了71名，今年秋季还将恢复六年级。

　　一个个变化在发生，然而王金花心里却有了另一份担忧。原来，这学期开学前，儋州市兰洋镇中心校两名“80后”教师符正德、郑家荣来到番打小学支教，但支教期限只有一年。“现在学校几位老师年纪都大了，如果我们退休了，这山里的孩子谁来教呢？”王金花想得更远，她希望来更多支教老师，最好有年轻老师留下来接班。

　　“还有老师们的培训也是个问题，我们基本上都是一人带好几门课，但教美术的只懂简笔，教音乐只会儿童歌曲，教英语也只认识26个字母，这些远远还不够，老师们平时也会自己‘充电’，但自己看书效果不太好，希望有名师经常来给我们培训，学校的教学质量才会有进步。”王金花知道要想让山区的孩子实现梦想，教师的教学质量至关重要。

　　（本报那大1月2日电）