“对于心跳呼吸骤停的伤病员，心肺复苏成功与否的关键是时间，我们要在抢救生命的黄金时间内开展有效的抢救。”见到王长福老师时，是一个周六的上午，他正在给学生演示、讲解心肺复苏的要领。

　　现场的他神情严肃、一丝不苟，一个步骤一个步骤地边讲解边示范。一番演示下来，他身上的衣服已被汗水浸湿。

　　学生认可是最大的满足

　　“急救课程是我们海医的必修课，每个周末我们都会对学生进行培训。”见面后，王长福并未畅谈个人，时时提到的是学校的教学理念和所授课程的内容。

　　“我个人没有什么特殊的事迹，只是我觉得教书育人要对得起自己的良心。”谈到个人时，王长福仅用短短的一句话来做了总结。

　　2006年5月，王长福从部队转业到海南医学院，起初他担任的是校医室主任，主要从事心理健康教育，为师生提供心理咨询和团体辅导。

　　那时候，王长福白天上课，晚上为学生提供心理咨询。王长福乐于倾听、耐心引导、善于站在学生的立场想问题，不少学生都愿意来找他聊天、咨询。从人际交往中的摩擦、到恋爱中的疑惑、再到就业前的迷茫……王长福每天在学生的各种求助和问题中忙得不亦乐乎。“不过长期接触负面情绪，我们的心理、情绪也会受到影响，所以也会定期跟其他老师、专家交流、排解。”尽管每天需要面对、化解学生种种的情绪、心理问题，王长福依然保持微笑对待每一个学生。

　　自2012年始，王长福又担任海医执业医师培训班班主任，近三年，海医执业医师培训班学员的执业医师资格考试通过率分别为54%、63%与78.6%，远高于全国30%多的平均水平。此外，王长福连续四年带领大学生志愿者参与暑期“三下乡”社会实践活动，在各个市县的中小学开展救助培训，推广救助知识。

　　自当了老师以来，王长福的周末和假期几乎都被排得满满当当。对此，他笑笑说：“虽然累一点，但是我很充实、很开心，学生认可，就是我最大的满足。”

　　在严师益友间转换角色

　　“王长福老师是我人生路上的贵人。”海医口腔专业的学生李帅说。

　　2014年5月，李帅在运动时不慎摔到腰，医生告诉他在近一两年内，他不能进行体育运动。“我当时心理很害怕，担心再也好不了了，而且面临着学业上的种种压力，所以在很长一段时间内情绪非常低落。”李帅向曾经给他上过救护培训课的老师王长福求助。

　　“王老师慢慢地开导我，还帮我找治疗的药物，联系专家，让我免费做理疗。”李帅感动地说，当时心里暖暖的。“我的伤势开始逐渐恢复，我也慢慢恢复了自信。”李帅说，此后他就报名希望能成为王长福老师救助课程的助教。“加入后才发现，私下和蔼热心的王老师，课堂上会瞬间转换到严师的角色。”李帅说，让他印象最深的是一次在学校的室外救助培训课程。

　　那天，李帅和几个助教在为2014届临床专业的学生讲授臂骨骨折的处理方法，因为天气炎热，已经汗流浃背的李帅想着赶紧做完下课。“在做三角巾包扎时，我没注意将结打在了夹板的外侧。王老师看到后，当着众多学弟学妹的面狠狠地批评了我一通。”

　　“你们是医生，一丝的大意疏忽都可能给病人造成伤害。”李帅说，当日王长福一边说着这句话，一边重新为学生演示。那天的王长福也是汗流不止，但却依然精神集中地将每个细节为学生示范到位。

　　“如今，我们的助教群里有30多个人，每个周末大家都愿意放弃休息、游玩的时间，来辅助王老师上课。”李帅笑着说，这可能就是这个老师魅力的最好证明。

　　参评教师

　　姓名：王长福

　　学校：海南医学院

　　教龄：9年

　　专业：执业医师培训