涉及暴力内容的网络动漫和电子游戏在青少年群体颇有市场，它们就像是在孩子们心中撒下的“恶的种子”，不仅严重扭曲了部分青少年的行为规范，而且导致这一群体暴力行为频发、施暴手段恶劣。
虽然文化部前不久已将《东京食尸鬼第二季》、《进击的巨人》等一批违规网络动漫列入“黑名单”，对乐视、爱奇艺等29家网站进行处罚，但如何让被称为“互联网原住民”的新一代青少年远离渲染暴力、色情的网络动漫与电子游戏，在人生观养成的关键期学会善用互联网依然是令人揪心的议题。
暴力游戏来袭
只要登录一些游戏网站，人们就能看到各种暴力游戏专栏，其中以僵尸为主题的小游戏就有2300多个。在一个名为《喋血街头》的游戏中，玩家可以充当士兵去杀掉任务中所提及的人，也可以用大刀疯狂砍向无辜的路人。游戏中的武器从匕首到汽油桶到火箭炮应有尽有，在近距离杀人时，甚至可以看到血液飞溅，骨头开裂等画面。
“这种小游戏都是四、五岁的小孩玩的”，曾在网吧吃住50多天的网游迷少年小王告诉记者。小王说自己先是在幼儿园玩这类网页小游戏，上小学时换成《星际争霸》、《地下城与勇士》等枪战、格斗类单机游戏，进入中学后主攻《英雄联盟》、《刀塔》等网络组队游戏。
记者在组队游戏《传奇霸业》的广告中看到：一身黑衣手持大刀的“大哥”边跳舞边说：“组建帮队，就可以带着兄弟一起PK。”“你的传奇你做主。”这些词语对青少年充满了诱惑力。
“最近听同学介绍了一个游戏叫《求生之路》，也是排行榜上的热门游戏。主要是打僵尸的，配上音效特别真实。里面有各种各样的僵尸，在你走路的过程中僵尸突然就给你拉过去了，瞬间屏幕出现各种色彩，血迹，跟看外国僵尸片的效果差不多。我那天晚上都后怕，后来也不敢玩了”，鞍山一所职业学校17岁的少年小张说。
一些充斥血腥、杀戮与色情的游戏内容，给辨别力不强的未成年人带来的不仅是视觉冲击，更多的是在潜移默化之间让孩子变得崇尚暴力，在潜意识里埋下以暴力手段解决问题的倾向。“我在网吧里看过一些小孩输了游戏用手砸键盘，把手都砸出血了。”“我们同学有的玩完游戏，拿着扫帚，连挥带甩，像疯了似的。”采访中一些学生表示，身边就有同学因讨论游戏一言不合就大打出手的情况。
不良青年的“元凶”
在中国青少年心理成长基地接受治疗的12岁女孩小吴，最初只是想了解婴儿是怎么出生的，却在网上查阅时看到了不少色情信息，后来又通过微信聊天与网友进行“裸聊”，并与男网友多次进行性虐游戏，同时在学校出现明显的暴力倾向。“为了纠正她的不良行为，我陪她旅行、带她进行心理治疗，但都没办法阻止她偷偷和网友联系。为什么这么小的孩子心中会种下魔鬼的种子？”小吴的妈妈无奈地问。
记者在采访中了解到，来自网络的不良信息对身在其中的青少年的习惯养成和行为规范具有极强的引导性，特别是在网络游戏中，玩家在游戏中的行为有时会不自觉的延伸到现实社会中，进而衍生出各种社会问题。
一个是成绩不错的“好学生”，因玩网游被打扰，一时冲动持刀杀人，获刑14年；一个因父母离婚流连网吧，混迹社会，打群架致他人重伤，获刑2年6个月。
都是1998年出生，还未满17周岁的少年，却因沉迷网络游戏，将虚拟世界中的暴力带到了现实。
记者近日走访辽宁省未成年犯管教所，两名少年犯讲述了如何从玩网游走上犯罪道路的“心路历程”。
2011年，读初二的亮亮第一次跟同学走进网吧。“到那儿一看，都是玩游戏的，就坐下来跟着玩，怕爸妈发现，玩了一小时就回家了。”
学习不错、数学成绩甚至接近满分的亮亮难以忘记游戏中的场景。“那天我晚上做梦还梦见玩游戏了。之后总是想玩，就偷偷去，主要是周末，一般一两个小时。”
而此时的小宇已是网吧的常客。“初一的时候父母离婚了，我和爷爷奶奶住。没意思就出去上网，玩各种游戏，《魔兽世界》、《穿越火线》之类的，基本是白天睡觉、晚上去网吧通宵。经常旷课，后来我就不上学了，天天在网吧。”
《穿越火线》是一款射击游戏，玩家可自由选择狙击枪、冲锋枪、刺刀等上百种武器，设有“幽灵模式”“生化模式”“救世主模式”等十余种模式。
亮亮的网瘾也越发严重。“那时候班里男生都玩游戏。我开始往游戏里充钱，每天的午餐钱、零花钱都充到游戏里买装备，一年时间充了几千块，不吃午餐肚子饿，但玩上游戏就不饿了。”
“初三时成绩下降严重，老师发现我玩游戏找了家长。我爸把我打了，之后我心里特别烦，有空就去上网，我爸越管我越去，经常通宵。”
2012年底，读初三的亮亮辍学了。“那天也是通宵上网，早上5点多回的家，拿起书包想去上学。我爸说，‘你这样的就搁家待着吧，上什么学？’从那天开始我就不去上学了。”
辍学后的亮亮在亲戚介绍下先去学修车，后又到一家影楼上班，但玩网游一直没停过。“下了班就去玩游戏，有时玩到后半夜2、3点，有时通宵。其实我挺喜欢学摄影的，但游戏吸引力太大了，工作中一些不顺心的小事也想在游戏里发泄出来。”
而辍学后的小宇在网吧有了更多“伙伴”。“2012年6月，我们玩游戏没钱了大家就说去抢点吧。3个人闲逛到一所中学门口，拦住一个学生问他要钱，要了20元，这么点钱不够花，我们又换了一个学校，抢了一个学生的手机，卖了700元。”
小宇随后因抢劫罪被抓，因未满14周岁，判处有期徒刑一年，缓刑一年。
“出来后我爸不让我去网吧，我就天天在家里玩游戏，有天和不认识的人在网上口角，就赌气约地方打群架，最后对方受伤了，我们也进来了。”2013年12月，因故意伤害罪小宇被判刑2年6个月。
2013年8月，亮亮的命运也因网游被改写。“我在网吧玩游戏，有个人站在我身后指指点点。我玩游戏时特别讨厌有人在我旁边说话，就让他别说话，他们仗着人多，他就打了我一下，还说一些难听的话。我当时简直忍无可忍，想要不狠狠收拾他一顿，我就没有脸在世上活了。就回家拿了一把刀，回到网吧把他捅死了。”
回忆犯罪过程，两名少年都后悔不已。“我第一次接触游戏后，上课时这边看老师，那边就想游戏。天天放学不想回家，半夜都偷出去上网。去网吧看见别的学生不上学也活得挺好，就想自己不上学是不是也没什么事。”小宇说。
“现在想起来那段日子都特别后怕，没有钱，什么也没有，经常打架，在社会上瞎混，以后怎么办？”
亮亮回忆起犯罪过程也是满脸痛苦。“拿刀捅他的时候我大脑一片空白，完全失去理智了。”
“我以前性格不是这样的，后来玩了游戏每天脑子里都是那些暴力画面，性格也变得极端、暴躁。在网络游戏中都是拿着刀、棒子、枪啊什么的，慢慢地就觉得这些很正常。”
“现实世界跟虚拟世界不一样，暴力不能解决问题。因为我的一时冲动让两个家庭受到严重伤害，我对不起父母。将来我有了孩子，绝对不让他玩游戏。”
延伸阅读
如何保护一亿未成年人？
据360互联网安全中心本月发布的《2015年青少年网上安全分析报告》，我国16岁以下的青少年网民数量为1亿至1.2亿左右，占国内网民总数的16％－20％之间，并且国内网络用户呈现出低龄化的特点。根据《中国未成年人互联网运用报告》，我国城镇未成年人8岁以前首次触网比例目前已经超过五成。
面对如此庞大的群体和如此严峻的形势，社会各界纷纷呼吁加强监管，确保游戏产业承担应有的社会责任，不能把商业利润建立在“人性的弱点”上。
共青团中央网络影视中心网络科技事业部部长邵德海说：“一款网络游戏，可达上亿的用户数，可以有几百万人同时在线，创造出一种全新的、更有渗透力和影响力的媒体形态。报纸和电视只能以文字、影像的示范作用来影响读者和观众的思想和行为，网络游戏则以互动的方式，手把手地教玩家行善或作恶，这一点是以往任何媒体都做不到的”。
华东政法大学科学研究院副研究员叶慧娟等专家建议，主管部门应尽快开展游戏分级工作，分级制度不但给公众提供可资参考的内容，也给游戏行业提供了可以把握的行动标准和市场预期，从而增进行业自律。
叶慧娟说，游戏测评不仅要有暴力度、色情度、恐怖度、社会道德度、文化内涵度等静态指标，更应关注游戏时间限制度、非法程序控制度、聊天系统文明度、游戏内部社会体系秩序度、PK行为控制度等动态指标，当游戏公司在游戏运营时增加或改变游戏内容时，及时审查是否会导致分级结果变化。
创建于2008年的广州百田信息科技公司是目前我国最大的绿色网络游戏公司，创办人之一王晓东说：“绿色网游最直观的就是视觉上的‘无暴力’，连割草的镰刀头都设计成圆的，而不是尖的，没有出现一滴血，没有任何打斗场面。”
“扬清是击浊最有效的手段，当前亟待扶持一批具有强大影响力、吸引力的绿色游戏。”中国传媒大学新媒体学院副院长曹三省说，青少年受到吸引，说明网游有强大的吸引力。为此，应建立有效的推动机制，把绿色游戏当成产业来做，不只是由固定的几家公司来做绿色游戏，而是政策驱动，对整个行业进行引导，推动更多的企业越来越绿色。
此外，陶然还建议，有关部门应对家长进行教育培训，对游戏使用树立正确认识，家长应严格控制孩子使用电子产品时间，加强和孩子的交流与沟通，多培养孩子现实中的兴趣爱好等，切实履行监护未成年人上网的责任。同时继续完善相关的网络管理制度，如“网络身份”验证制度、网络违法行为举报奖励制度、网吧分类管理制度、游戏网站规范管理制度等，对网吧接纳未成年人进入行为强化打击力度，发挥法律的震慑作用。
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近年来由网络游戏引发的暴力事件
近年来由网络游戏引发的暴力事件与未成年人犯罪屡屡见诸报端。2011年，湖北宜昌市抓获一个一年间入室盗窃30余起的小团伙，8名成员年龄在12至15岁之间，偷窃目的就是为了购买虚拟游戏“装备”。
2012年8月，辽宁新宾县永陵镇发生特大杀人案件，17岁嫌犯李某因与女友发生矛盾，杀死女友亲属2人后，沿途刺死6人，刺伤5人，嫌犯行凶时装扮成网游角色形象受到社会普遍关注。
2013年9月，江西抚州临川二中高三学生雷某在课间玩手机游戏被班主任孙某收走，11时许，雷某手持水果刀，在教师办公室割破孙某的颈动脉，致孙某当场死亡。
记者采访了解到，参与校园暴力事件的青少年大都有痴迷网络游戏，或者阅读不健康读物的经历，在不良信息的误导下，这些孩子将虚拟世界与现实世界混淆，他们既是校园暴力的施暴者，也是暴力文化的受害者。（本版稿件均据新华社电）
