让孩子学点金融“酱醋茶”，这是广东省率先尝试金融知识进课堂的初衷，可是，网络舆论却炸开了锅，添上了“小学生炒股救市”的标签。理财课到底学什么，怎么学，记者揭开它的神秘面纱。

　　理财教育进课堂引发教小学生炒股争议

　　近日，广东证监局在其官网上挂出了《广东省率先试点将投资者教育纳入国民教育地方课程体系》的通知，为落实相关意见中提出的“加大普及证券期货知识力度。将投资者教育逐步纳入国民教育体系，有条件的地区可以先行试点”有关要求，广东证监局经过调研，并借鉴发达国家中小学理财教育经验，联合银监、保监、教育等部门共同推进了试点工作的启动。

　　根据安排，广州市36所中小学将在今年9月份秋季开学时正式试点开设金融理财知识教育地方课程。选择小学五年级、初中一年级以及高中一年级作为教育对象，参与学生约1万人。80余名中小学教师已经完成课程培训，包括教材使用，课程试讲，资源库建设等。

　　为了使金融学的知识变得通俗易懂，试点教材《金融理财知识教育读本》以广东高校金融组教师和中小学一线教师组成。

　　对此，网络舆论褒贬不一，有网民认为学生离金融尚远，此举增加了学生负担。甚至有舆论将金融知识简化为炒股，贴上了教“小学生炒股救市”的标签。

　　了解股市只是其中的一个模块

　　中小学生学习金融理财知识的试点课程怎么组织开展，金融理财课程又怎样和现有的教育体系相结合，记者就这些问题进行了调查。

　　据广东证监局相关负责人介绍，广东省居民财富显著增长，截止2013年底，全省居民储蓄存款达5万多亿元，股票、基金等证券投资者超过1200万人，参与人数和投资金额均位居全国前列。

　　因此，试点的金融理财课程主要是对金融理财知识进行全面教学，普及金融知识、塑造正确财富观和强化风险意识。了解股市只是其中的一个模块。试点学校原本具有类金融课外活动的基础和教育经验。

　　记者了解到，金融理财课程设计为15到20学时一学年，平均下来即是每两周一次课程，多数学校计划利用原有的研究性学习课堂来安排。对于再开一门课程是否给孩子“增负”的质疑，广州市第十六中学的教师潘旭照说，学校有开展商品交易会的基础，学生模拟投标、竞价等交易过程，现在是更系统、更科学地对生活中的金融展开学习研究。

　　翻开小学读本的第一课，即是从孩子们的压岁钱中引申出“辨识真假钞”的课题，接下来的单元按金融的不同类别、功能设计多个模块，从生活的账本到国家的账本，再到钱生钱的秘密，让孩子们从生活中科学化、系统化地触摸身边的金融知识。

　　普及中小学生金融理财知识旨在增强风险意识

　　开展中小学金融证券理财知识教育，将金融理财纳入中小学基础教育课程，已经是发达国家和地区的普遍做法。实际上，早在20世纪30年代，美国就开始了与生活密切相关的中小学理财教育。如今，美国中小学理财教育日趋成熟，主要围绕让中小学生正确地“认识钱、花钱、挣钱、借钱、分享钱，以及让钱增值”。

　　在英国，随着金融理财教育的需求不断上升，英国金融监管局将个人理财知识纳入2008年实施的《国民教育教学大纲（修订）》，要求中小学校必须对毕业生进行良好的金融知识教育。

　　根据广东证监局的调查，目前世界上除了发达国家将金融理财知识纳入基础教育课程，我们周边的国家如孟加拉、斯里兰卡等国家也早已开设了此类课程。

　　值得一提的是，金融课程中有关投资者教育、投资者保护和风险防范方面的内容占据了很大篇幅，例如，让学生认识钓鱼网站、了解金融诈骗案例等。对此，广东证监局相关人士表示，金融教育进课堂也是防范和打击各类金融非法犯罪活动的一大举措。记者 黄浩苑

　　（据新华社新媒体专电）