大学毕业那年，我被分配到乡村一所中学任教。在乡村中学摸爬打滚一年，获得省、市级比赛一点成绩后，就想调到县城中学来谋求发展。当我把这个想法告诉市二中校长时，二中校长意味深长地对我说：“二中的门始终为你敞开，但二中更需要有开拓创新精神的老师，就看你有没有真本事了。”随后，教导主任领我到一个班去观摩，交待我后天在这个班试讲一堂茅盾写的《风景谈》。

　　我回来后，反复地阅读教材，回味着校长的那番话，结合我所观摩的那个班级情况，定下了教学方案，即利用《风景谈》里写的那六幅风景进行启发式教学。就这样，在朋友的指点下，我找到了她——一位业余画家。

　　我清楚地记得，我敲门的时候已经是中午时分，给我开门的是一位老妇人，我说明来意后，她说小姐（画家）正在生病，这活接不下了。我执拗地继续恳求，说我是如何如何的急用云云……也许是我的声音太大，她趿着拖鞋蹒跚着走了出来。

　　我抬头一看，天！一个美人！别看她一身病容，但那双水灵灵的眼睛，披肩飘逸的长发，粉嫩的肌肤……加上她当时一袭曳地睡袍……我揉了一下眼睛，努力地掐自己一下，不然我还以为是遇到神仙了。她耐心地等我说明来意后，就竖起两个手指。我问，二十？她摇摇头。我再问，二百？她点点头。我顿时像泄气皮球，蔫了。说，我一个月工资就500多一点，画几幅画就要我半个月的工资，我下半月如何过呀？当她听说我是自费求画的时候，竖起了拇指，说，看在你那么敬业、那么执着的份上，五十元就行了！我感激涕零，赶忙掏出一百元递给她，接过她找回的五十元钱，匆忙离开。

　　第二天，我上门索画的时候，开门的还是那位老妇人，她说，小姐昨日至今低烧不退，头疼头晕，你的画恐怕是画不来了。我闻言，心一下凉到了冰点。眼看明天早上就要试讲了，没有这六幅风景画，我怎么办？真是急死人了！就在我失望地要转身离开时，一个微弱的声音传来：请等一等，我马上给你画。我说：“画家小姐，你都病成这个样了，还能画吗？我不怪你，我另想别的法子吧。”她说：“不行，我不能耽误你的试讲，如果你试讲失败，传出去，名声不好，下次你再到别的学校试讲的时候，人家就说你曾经到某某中学试讲过，某某中学不要你，你以后的路就越走越窄了，无论如何，做任何事情都要力求一炮打响，只有每次都一炮打响，你的人生道路才越走越宽！”她讲这几句话的时候，语气非常坚定。真看不出，年纪轻轻的她竟然有这样的感悟。

　　她弯下腰挪开画架，铺开宣纸，调料时手还在微微地颤抖。在她的要求下，我开始给她朗读课文……只见她随着我的朗读声，时而画黄色的沙漠，时而画高耸的骆驼，时而画猩红的大旗，不知不觉《沙漠驼铃》、《高原晚归》、《延河夕照》、《石洞雨景》、《桃林小憩》、《北国晨号》六幅风景画就栩栩如生地展现在我眼前。我只顾入神地看着她挥毫作画，没有察觉这时的她已经是汗水涔涔了。她起身擦了一下汗，露出了笑容：画好了，我的病也好大半了。

　　当我千恩万谢要离开时，她一脸灿烂：祝你旗开得胜、马到功成！那张甜美的笑容，就这样定格在我的脑海里。

　　在那个没有多媒体教学的年代，这六幅风景画给学生多少的新鲜感！课堂上，我时而声情并茂地朗读着茅盾的美文；时而展示那几幅风景画让他们展开讨论；时而要求学生齐声朗读；时而要求学生按文作画……整堂课师生互动非常好，学生们就像春鱼游水般的快活。我清楚地感觉到，听课的领导和老师个个都带着微笑离开课堂。

　　课后，教导主任悄悄告诉我，领导对我的课非常满意，看来调动的事十有八九了。

　　从二中出来，我心情非常愉快。心想，课堂的成功主要源于这几幅画。知恩要图报。我决定用画家找回来的那张五十元钱买点水果去感谢她。可当我走出校门时却见她焦躁不安地等着我，我还没张口，她却抢先说了：“那天在病中，一时疏忽错把一张自己画来观赏的50元人民币找给你了。我怕你用来买东西才心急火燎地在二中等你。”当我拿出那张五十元钱币时，目光顿时刹了车：天！连人民币都画得这么像！

　　后来，我没再见过她，但每当想懈怠偷懒时，耳边就会回响起她那句话：只有你每次都一炮打响了，你的路才越走越宽！