琼海嘉积第二中学教师王喜今年获得了省科协“第七届海南省优秀科技工作者”称号，他是唯一一位没有凭借科研成果，仅依靠科普教育工作获得该称号的。在完成分内教学外，他还主管学校的科普教育工作，一做就是15年。

　　“很荣幸，也很期待，说明科普教育工作将越来越受重视！”在他眼中，学生不应唯分数弃科学素养。

　　把偏门冷门办成特色

　　自1994年参加工作以来，王喜一直教物理，如今能在科普教育领域做得有声有色，这是他自己都没想到的。回忆起与科普教育的初次接触，不得不从一次科技创新大赛说起。“2001年，琼海市科协下发通知组织科技创新大赛，学校没人做过，校长就安排给了我。”当时王喜还在琼海龙江华侨中学教书。

　　王喜没想到，初触科普，他就喜欢上了。2003年，由他指导的学生作品《可画虚线的直尺》获得了第十六届海南省青少年科技创新大赛二等奖，此后他指导的学生连续获得省级奖励，自己也在当地成了小有名气的科技创新教育能手。

　　后来王喜被“挖”到嘉积第二中学主抓科技教育辅导工作，助力科普教育成为该校的特色。他辅导开展的科技实践活动连续8年获得国家级奖励，其中，“节纸在我身边”科技实践活动还获得全国十佳优秀科技活动，这也是近十年来海南省获得该比赛的唯一一个全国十佳。

　　坚持源自学生的热爱

　　“经常有学生告诉我，他们很想上科学实验课。”王喜说，对青春期的学生来说，科学可以无限激发他们的想象力。

　　在王喜的努力下，嘉积第二中学先后创建了电子科技兴趣小组、航空模型小组、车辆模型小组、建筑模型小组、航海模型小组、七巧科技兴趣小组、太空种子种植兴趣小组等。

　　不同的兴趣小组满足了学生丰富的兴趣点，也让王喜变得忙碌。

　　市县中学没有专职的科普老师，王喜只能利用每天下午放学到晚修前的时间，一路小跑着带学生开展科普活动，只来得及匆忙扒两口饭的他常被妻子数落，“挤出吃饭的时间去搞活动，自己孩子也没时间辅导，都去辅导别人孩子了！”

　　年龄慢慢大了，每天上完4个班的物理课后，王喜很疲惫，但他从没想过要放弃举办科普活动，“哪怕只有一个学生爱科学，我就要做下去，更何况还有如此多热爱的学生哩！”

　　普遍理解科普教育还需时日

　　暑期到了，海南青少年航模比赛即将开赛，先前已有100多名学生报名学习，有的却被家长拉了回去，“我们的孩子要认真学习，可没时间玩这些东西！”

　　这是最刺痛王喜的话，有些话说得更直接，“学生是来学习的，没空搞这些乱七八糟的，你不要害他们。”

　　虽然科普教育已经成为嘉积二中的一大办学特色，“但不得不承认，由于很多重要考试都主要看分数，科普教育依然很难得到大众的普遍理解。”王喜坦言。

　　王喜常常感到心有余而力不足，身边对科普教育感兴趣的老师并不多，“我们希望大学教授常来市县中小学走走，培训基层师资。”

　　（本报嘉积8月24日电）