扶贫先扶智，治贫先治愚。教育如何担当起阻断代际贫困传递的重任？日前，记者在海南采访，感受教育扶贫的“海南方案”。

　　思源学校：让贫困地区的孩子接受良好教育

　　走进海南省陵水思源实验学校，一股蓬勃朝气扑面而来：男孩子正热火朝天地打篮球，身着少数民族服饰的女生和着节拍跳起竹竿舞，还有学生在骑独轮车、玩滑板、学黎锦编织……欢声笑语传递出一个信息：在这里念书，是一件快乐的事。

　　今年读八年级的黎丽孟，来自陵水黎族自治县周边农村。相比村里，思源学校条件好太多，不仅有标准化塑胶操场、明亮的教学楼、干净的食堂和宿舍，更有优质师资和丰富的课程。

　　在县城建设标准化学校，把自然条件差、基础设施弱或处于生态核心保护区的贫困村孩子整体迁移过来，让他们享受与城镇孩子同等的教育资源——海南省教育扶贫移民工程“思源学校”的建立，为促进基本公共教育服务均等化提供了一种可行性方案。

　　扶贫励志班：一人技术学到身，全家脱贫有希望

　　在海南，经济技术学校的“扶贫巾帼励志中专班”让无数家庭贫困的女孩重新燃起了生活的希望。

　　薛恋婷是扶贫巾帼励志中专班2015届的学生。“这里不仅学费全免，而且每个月还有350元生活费。”薛恋婷说：“毕业后，我到海南一家美容公司当了咨询顾问，年收入近8万元。”

　　“截至去年，扶贫巾帼励志中专班共招收培养贫困学生近8000人。这些女孩毕业后，凭借技术技能实现了优质就业，成了家里的顶梁柱。”海南省经济技术学校校长张毅生说。

　　高等院校：服务地方经济，走出特色发展之路

　　“海南有大片盐碱地，台风过境，海水倒灌，被淹过的土地需要10到15年才能恢复耕种。”海南大学耐盐作物生物技术重点实验室主任江行玉一边介绍，一边拿出自己培育的耐盐冰菜：“这种冰菜在海边盐碱地可以大面积种植，对沿海居民的扶贫开发发挥了重要作用。”

　　在海南大学，这样直接致力于地方经济发展的项目有很多。“主动对接国家战略和海南省12大重点产业，是海南大学的使命担当。”海南大学党委书记武耀廷表示，学校坚持走区位优势特色化发展道路，推行“一院一市（县）”和“一师一点”科技服务模式，已与海南全部19个县市开展校地合作，对贫困地区的脱帮扶效果明显。

　　（原载于《人民日报》2017年7月27日第18版，有删节）