“妈妈，今年暑假我们去哪儿玩啊？”一放暑假，女儿乔乔就迫不及待地问我。去年她幼儿园毕业时，我曾带她去了一趟云南大理。初次研学游，就给小小的人儿留下了深刻印象。

　　当初规划乔乔人生中的第一场研学游，我也颇费了一番脑筋。小孩子不适合奔波，要去的地点最好集中一些；他们好奇心强、知识储备少，对观光旅行兴趣小，需要能实际操作的课程，深度体验当地特色文化等；师资要专业、有特色。

　　带着这几个需求，我最后选中了云南大理。美好的气候环境、相对低廉的物价，近年来吸引了大批北上广深等一线城市的“新移民”在大理安家落户。随着他们的孩子出生、长大，教育成为这个群体的共同需求。但传统的应试教育，显然不是这群背离主流生活方式人群的理想选择。所以他们开始了风生水起的新教育实验，涌现出华德福、云朵、蔬菜教育社区等一批“创新学校”。

　　乔乔去的正是其中一所学校的夏令营，学校有700平方米校舍和30亩农场营地。夏令营期间，除了特别的外出体验活动和课程，绝大部分课程都在营地内进行；参营学员住在学校的集体宿舍，有专门的生活导师；除外出活动外，餐食由食堂提供，食材中的菜蔬主要来自学校农场的有机菜园。

　　根据不同年龄段和学习体验的内容，学校开设了多个夏令营，包括4至6岁孩童及家长参加的亲子营，以及8至16岁孩子独立参加的植物染织营、古道骑射营、山野艺术营、耕读乐活营、建筑探究营等。乔乔当时不满7岁，我报的是亲子夏令营，随孩子一起住在附近的民宿里。

　　亲子夏令营相当于一个“大拼盘”，内容基本都是学校日常的探究和户外课程，农耕、美术、烹饪、皮划艇、马术、礼射、足球、棒球，多学科融合，加上白族传统扎染和苍山采茶体验，短短5天的夏令营安排得很丰富，既充分体现了大理当地的特色文化，又与现代的体育、艺术课程接轨。

　　教皮划艇的嘎子老师，拥有美国皮划艇协会高级教练证书，皮肤黝黑，笑起来一口白牙。在学了皮划艇的基本动作和要领后，孩子们兴奋地坐上皮划艇，在学校农场的池塘里划起来。看着乔乔老是在水里打转转，我忍不住在岸上指挥起来。“家长们可以亲自试试！”嘎子老师说。等我自己坐上皮划艇同样打起了转转后，再也不敢当孩子的“指挥家”了。

　　在马术课上，乔乔终于看到了马儿在大自然中奔跑的样子。“妈妈，‘土豪金’终于回家了。”看着乔乔高兴的样子，我心里一阵触动。乔乔口中的“土豪金”是她在海口一个楼顶马场骑过的一匹黄色云南矮种马，她也参观过马儿平时住的地方——高楼的地下室里，又闷又黑，马圈旁常年开着风扇和电灯。“我希望‘土豪金’回它真正的家。它的家在哪儿啊？”“云南。”没想到当时的对话，乔乔一直还记得。

　　一次研学游，或许并不能“看”很多景色，但让我和女儿都在心中“触摸”到了不一样的风景。