“有一颗感恩的心很重要，对儿童特别是孤儿和残疾儿童，全社会都要有仁爱之心、关爱之情，共同努力使他们能够健康成长，感受到社会主义大家庭的温暖。”总书记这样说。

　　党的十八大以来，我国孤残儿童保障工作持续加强，特殊教育实现更快更好发展。来自四面八方的爱心汇聚，为这一特殊群体照亮前行的路。如今的王雅妮实现了梦想，成了特殊教育学校的一名老师。而孤儿、残疾儿童等特殊儿童群体，也正在得到全社会更多的关怀，受到更好的教育。

　　特别的爸爸妈妈

　　筑起我的“新家”

　　清晨的阳光照耀在内蒙古呼和浩特市儿童福利院。

　　“宝宝们，起床啦。”高美丽轻声唤醒睡梦中的四个孩子，在他们脸上各亲了一大口，然后有条不紊地给孩子们穿衣洗漱，喂他们吃早饭。

　　高美丽家的早晨，看起来和其他人家一样平常又温馨。家里四个孩子，最大的不到3岁，最小的只有1岁半。但令人意想不到的是，高美丽夫妇和这些孩子们并无血缘关系，他们是生活在福利院的模拟家庭。

　　这四个孩子中三个患有中重度智力障碍，另一个因早产而发育迟缓。“3岁以前，这些孩子处于建立母婴依恋的关键期，需要有爸爸妈妈的精心照顾，我和我爱人充当了孩子父母的角色，给他们完整的家庭关怀。”高美丽说。

　　过去，我国孤残儿童养育模式主要有机构集中供养和家庭寄养两种。党的十八大以来，中央专项规划累计投入近20亿元用于未成年人救助保护机构和儿童福利机构建设。不少地方积极探索“模拟家庭”养育模式，让孤残儿童在家庭环境里成长。

　　特殊的园丁

　　灌溉最美的花

　　近年来，我国残疾学生受教育机会不断扩大，国家出台并全面实施特殊教育提升计划，基本实现30万人口以上且残疾儿童少年较多的县（市、区）都有一所特殊教育学校。随着国家对特教师资的支持和投入力度加大，教师数量持续增加，教师学历和专业素养也得到了大幅提升。

　　在呼和浩特市特殊教育学校的美容教室内，王雅妮认真地为一位模特进行面部护理，七八名学生围在她的周围，聚精会神地观察她完成每一个步骤。王雅妮用手语进行讲解，学生们则用手语进行提问。

　　站上讲台，成为一名教师，这是王雅妮从小的梦想。但一个聋哑人也可以有梦想，也可以当老师吗？她一度不自信。

　　2014年，王雅妮见到了一位特殊的客人。习近平总书记来到呼和浩特市儿童福利院看望这里的孩子和老师时，鼓励王雅妮好好学习，学业有成。

　　她更加坚定了理想。2017年9月，她从呼和浩特市特殊教育学校毕业后，去了一所美容学校进修。最终，她又回到了特殊教育学校，成为一名美容教师。

　　“谢谢”是王雅妮最常用的手语动作。感受着社会温暖长大的王雅妮，正将这份温暖传递给更多残疾儿童，帮助他们实现梦想。

　　全国教育事业发展统计公报公布的数据显示，至2018年，全国共有特殊教育学校2152所、专任教师5.87万人，近年来均保持较为稳定的增长。更多特殊的孩子们拥有了让人生出彩的机会。

　　在党中央的关心下，这些特殊的孩子，正在绽放着特别的精彩。

　　（据新华社北京9月4日电）