□ 柳海英

　　教师是立教之本、兴教之源。近年来，海南教师群体中涌现出一批优秀教师，他们具有为党育人、为国育才的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了具有中国特色的教育家精神。当前，在海南全面深化改革开放和中国特色自由贸易港建设背景下，我们要认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，培养塑造大批高素质、专业化的创新型教师，为把少年儿童培养成为海南自由贸易港的合格接班人打下坚实基础。

　　海南中学自建校之初就深刻认识到，教师是教育发展的第一资源，始终把教师队伍建设作为第一要务，通过实施三大工程，建立师德高尚、业务精湛、甘于奉献的教师队伍，尤其注重总结优秀教师成长经验，为加快推动各市县和乡镇教师队伍建设、构建优质均衡的基本公共教育服务体系贡献海中力量。

　　实施“铸魂”工程

　　引导教师崇德向善

　　党建引领，铸就德才兼备队伍。2014年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”“大德”主要指要有为国为民之心，明确教师只有心怀“国之大者”，才能自觉追求高尚师德，承担起传播真理、塑造新人的时代重任；“公德”主要指要有职业操守和道德，直接体现在教育教学质量上，直接影响着学生的道德修养水平；“私德”主要指个人修养品格，要求教师要用生命去影响生命、用灵魂去撼动灵魂，帮助学生扣好“人生的第一粒扣子”。

　　长期以来，海南中学扎实开展各项集中学习教育，结合主题党日活动、“三会一课”、专家讲座、线上线下自学等多种方式，引导广大教师深入细致全面学习习近平总书记关于教育的重要论述，开展“守初心 铸师魂 扬师德”等活动，坚定理想信念、筑牢思想根基，加强对中国特色社会主义教育事业的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，更好肩负起新时代赋予的立德树人的根本任务和使命担当。

　　在长期发展历程中，海南中学涌现出一大批优秀教师。比如，数学竞赛的金牌教练屈韬，用爱心守护好每一个学生。2012年6月，他班上的学生阿华（化名）的父亲不幸去世，家庭重大变故使阿华几近崩溃。屈韬知道后，十分关心阿华的学习和生活，抚慰其情绪、鼓励其振作，使阿华从失去亲人的悲痛中走出来，最终被北京大学录取。在海中，这样的老师还有许许多多——全国模范教师唐盛彪，35年用心上好每一堂课，“把学生朝着梦想的方向托举起来”；省优秀教师马淑敏，全心致力于“为国育栋梁英才”；王青俊老师在德育处工作17年，甘为人梯，“引人向上向善”……他们信念坚定、努力奋斗、追求真知、永不停歇，是海南中学师生心中最可亲可敬的人。

　　实施“孵化”工程

　　提升教师育人水平

　　习近平总书记强调，教师要“有扎实学识”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法，是教师的基本素质。如果知识储备不足、视野不够宏大，教师在教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。为了提升教师知识储备和专业水平，海南中学采用形式多样的名师“孵化”培养模式，以研促教推动教师专业成长、提升教师专业素养，进而提升育人水平。

　　为了探索促进教师专业成长的有效途径，海南中学积极推动教师开展与教学相关的课题研究，并取得了丰硕成果。一是以研促教，促专业成长。近五年，海南中学2项教学成果荣获全国基础教育教学成果奖二等奖；7项教学成果荣获省基础教育教学成果奖；18项成果荣获省基础教育优秀科研成果奖；出版著作18部；发表论文1883篇，其中162篇论文获奖。教师在教学研究中积累了知识、拓展了思维、深化了认识，也提高了教书育人的能力和水平，推动学校在教育教学层面持续走在高质量发展“快车道”。二是搭建平台，促队伍提升。海南中学打造坚实平台，与哈尔滨市第三中学校、江苏锡山高级中学等6个学校组成“六校联盟”，定期开展教学研讨活动；与北京师范大学外国语言文学学院合作开展课堂改进，助力教师专业成长；推进“青蓝工程”，以师徒结对的方式培养青年教师成长；与文昌中学等学校组成“四校联盟”，开展高三年级的备考、命题研究……专业化的培养方式，推动学校涌现出一大批教育名师。仅2022年度，学校被评为海南省特级教师的就有4人，另有3名教师被评为正高级教师，4名教师荣获“海南省学科带头人”称号。

　　优质的师资是学生成才的重要保障。近十年来，海南中学以立德树人为根本任务，围绕德智体美劳等多维度，着力培养合格的社会主义建设者和接班人，助推海南基础教育朝着优质、均衡的方向发展，并交出了一张张亮眼的“成绩单”：培养出以黄明欣、周武等青年科学家为代表的一批杰出校友，在“超级钢”、低温产氢、人工智能等服务国家重大发展战略领域作出了突出贡献；培养出以吴京泰为代表的一批优秀学子，潜心致力于突破“卡脖子”核心技术难题；培养出以郑雯予为代表的一批具有家国情怀和责任担当的热心青年，以萤火之光点燃青春火炬，助推经济发展、社会稳定。

　　实施“引领”工程

　　助力市县教师专业成长

　　示范引领，发挥帮扶作用促共同发展。长期以来，海南中学积极发挥海南基础教育“领头羊”的作用，在全省各地各校积极发挥示范引领作用，助力基础教育教师队伍建设。一是集团化办学示范引领。学校在澄迈老城建立美伦校区，托管海南中学三亚学校、海南中学白沙学校，用先进的教育理念和教育模式带动地方学校发展，获得了当地百姓的高度赞誉。二是发挥卓越工作室的示范引领作用，用好学校7个教育部或省级卓越工作室，如郑锋中学卓越班主任工作室、吴爱姣中学英语名师工作室等，开展丰富的教研活动、培训活动，目前各工作室成员共计近千人，遍布全省各地，另有数以千计的教师从中受益。三是帮扶指导。学校被确立为新课程新教材实施国家级示范帮扶校，在定安中学、屯昌中学、海南省农垦加来高级中学等定期开展课堂教学、班级管理、备考及命题研究活动，带动引领教育薄弱地区学校补齐短板、稳步发展。四是定期开展对外教学开放周、举办海南省高中生涯教师能力提升专题培训等活动，在培训与交流研讨中分享教育教学经验，用实际行动服务海南基础教育发展。五是推广课题成果。学校共有9项课题被评选为海南省基础教育优秀教学成果推广项目，在27所学校推广应用。

　　百年海中，奋楫远航。当前，中国特色自由贸易港建设进程不断加快，海南中学将不忘初心，砥砺前行，以教育家精神为引领，通过创建衍林书院、凤栖书院、尚德书院三大书院，在培养拔尖创新人才的同时，不断提升教师素养、涵养师德师风，培养出更多品德高尚、业务精湛、富有情怀的教师，秉承“择一事，终一生”的荣誉感、“一个肩膀担着学生的现在，一个肩膀担着国家的未来”的责任感，为党育人、为国育才，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，为办好人民满意的教育，推进海南自贸港建设和教育事业高质量发展作出新的更大贡献。

　　（作者系海南中学党委副书记）