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中共白沙黎族自治县教育局直属机关委员会:
改革赋能 托起优质教育“基本盘”

  ■ 本报记者 刘宁玥

  在学习氛围浓厚的白沙黎族自治县第一小学里,渴求知识的并非只有学生,还有该县100多名小学四至六年级的语文老师。

  去年10月,王燕燕名师工作室在该校揭牌成立,以送教下乡、课堂问诊、开展课题研究、举办专题讲座等方式,充分发挥名师的辐射、示范和带头作用,旨在提升全县教师业务水平。

  如今在白沙,一张“资源共享、教育共研、文化共生、管理共进”的基础教育网络已基本成形。这也折射出白沙教育部门以党建引领,深化教育领域综合改革的质效。通过实施“引领”行动,并细化推动开展“强基”“重塑”“均衡”行动,白沙正努力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,不断补齐教育短板,让广大学子在家门口“上好学”。

  改革是一项系统性工程,白沙教育局首先实施管理体制改革,在全县具有独立法人资格的24所公办中小学校全面推行党组织领导的校长负责制。每位校长均是“一岗双责”,不仅全面统筹管理行政工作,更要落实全面从严治党第一责任人职责。

  “以白沙一小为例,我们配齐了党务干部,并根据县教育局制定的《中小学校党组织会议议事规则》,定期召开党务工作例会,统筹推动课堂教学改革、课程建设、师德师风建设等工作。”白沙一小党支部书记、校长柏丽清说,学校将党的建设和学科建设紧密结合,按语文、数学和其他科目划分3个教研组,将12名党员教师划分成3个党小组,由党员教师带头拟定学科攻坚计划,开发建设学科示范课例,做好青年教师的培训工作,提升教学质量。

  此外,白沙教育局还打造了“党建引领民族教育别样红”品牌,构建“机关党委—党支部—党小组”的三级思政教育体系,全面开展思政教育,各学校党支部组建思政教师队伍,开发精品思政课程,组织学生开展参观、研学、讲座等活动68场次;还在学校举办“千名教师访万家”“家长座谈会”“家长进课堂”等活动,让“家校社”联动机制落地生花。

  全面摸清党组织关系,更有利于统筹优化教育资源配置。白沙教育局通过实施“均衡”行动,撤并6所乡村小学教学点,理顺原农垦8所幼儿园管理体制,开工建设县城中心幼儿园、特殊教育学校项目,同时变更县民族中学为完全中学,探索县级集团化办学新模式和省级学校托管办学模式,保障高效率的教育资源配置。此外还正筹备成立“白沙思源教育集团”,旨在进一步发挥优质学校辐射、示范、引领作用。

  白沙教育局还打出“强基”“重塑”的“组合拳”,做好教师的“内培外引”工作。“强基”,即培育教育人才。通过建立“国培”“省培”“县培”“校培”四级联动教师业务培训机制,共分阶段培养小学管理人才和学科骨干64人,同步搭建“好校长、好教师”专业成长梯队,全面提升教师的业务水平。“重塑”,即优化教师队伍结构。白沙制定出台《教师优化配置工作实施方案》等多项方案,评选储备县级骨干教师105名;设立4个薄弱学科名师工作室,由工作室培养学科骨干教师并实践开发学科课程和教学资源,不断均衡配置优质师资。

  接下来,白沙教育局将继续实施教育发展“七大提升工程”,实施品质课程建设项目,推动课堂教学改革,推进改扩建寄宿制学校和九年一贯制学校,让学生享受更加公平优质的教育。(本报牙叉1月8日电)

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