近日，乌鲁木齐市第十二小学要求学生背记相关领导人的名字，引起热议。有家长认为学校的做法很功利，就是想在领导面前争个面子，想通过这件事和领导拉近关系。（4月2日《中国青年报》） 　　让小学生背诵领导人名字？这种教育方式怎么看都让人感到怪异和荒唐。培养孩子关心国家大事，推行时政教育，与是否熟记领导名字无关。 　　背背领导名字算不了什么，但为什么去背领导名字，却真是一个问题。我以为，这种教育方式即便不是“功利”的、“低俗”的，其本身的“价值观”也值得思考。让小学生熟记各级领导的名字，无异于在幼小的心灵中深深镌刻下等级和官位的烙印，这等同于是在强化和灌输“领导意识”和“服从心态”———平日里背背也就罢了，可一旦真要接触到“领导”，孩子们就会下意识地“向领导敬礼”。尽管我很不愿意提及奴化教育这个字眼，但究其本质，如此“背领导名字”的时政教育就是穿着奴化教育的“内衣”。 　　当年克拉玛依的一场大火，“让领导先走”成为一句发人深省的警世格言。生死存亡的时刻，学生们毫无犹豫地选择了服从“不动”，认为“让领导先走”理所应当———这难道不是长期“服从教育”和“等级教育”的苦果吗？ 　　□ 陈一舟