“我在三个月里，学会了很多东西。希望出去后好好上课。今天的课，老师跟我们讲了很多道理。以后我出去有什么事情会打12355，你们会帮我的。”7月14日，未成年人法制中心学员、12岁的小南（化名）在本子上写下了这样一段话。另外一名17岁的学员则写道：“老师像我们的妈妈一样耐心开导我们，使我们受益匪浅。我代表全中心的学员感谢老师！”这些未成年人的心声，令12355省青少年服务台两位心理咨询师王海玲、瞿卫平深感欣慰。 　　从无人配合到气氛融洽 　　三个月前，小南因偷窃进了海口市未成年人法制中心（以下简称法制中心）。“刚见他时，他面部表情生硬冷漠，说话声很小。说自己喜欢学习，但很多字都不认识，10个手指甲都被啃光了，也不愿意说原因。”瞿卫平告诉记者，小南个头很小，第一次做心理辅导游戏时，她们让小南站在椅子上面，与高个面对面，“他的表情很惊讶，好像被吓了一跳。问他有没有满足感，他只是笑了笑。”虽然第一次游戏小南是很不情愿地参加，但是之后的每次活动，心理老师发现他都很认真。 　　从今年2月份开始，每个周三，王海玲和瞿卫平都会以心理老师的身份准时出现在法制中心。到目前，她们已经为法制中心的学员上了22节课，每次出现，都会受到学员们热烈的欢迎。 　　然而，王海玲、瞿卫平第一次来到法制中心做团体心理辅导课时，几乎没有人愿意主动参与。“98个青少年都很拘谨、很抗拒，看我们就像在看外星人。让他们做活动时，不积极不愿参与。” 　　第三次上课，学员们不再那么抵触了，“他们其实喜欢玩耍。”瞿卫平说，有一次，在做一个名叫“心有千千结”的游戏时，她伸出手去拉学员石某某，“他没有伸手，而是吃惊地看着我，我再次伸手时，他疑惑地伸出手。”瞿老师说，她相信伸手给对方，是最好的肢体语言，“这表示我没有把你当作坏人，我愿意接近你，帮助你。” 　　第五次上课，很多学员开始主动参与。 　　第七次活动，当王海玲提出“心理成长需要什么”这个问题时，一共得到了32个答案。对此，两位心理老师觉得很有成就感。“这说明他们真的参与进来，而且开始认真思考，从这次起，课堂气氛开始变得活跃、融洽。 　　打开“问题”的心扉 　　“平均每堂课授课人数都在80人次以上，要想面面俱到是比较困难的事。”王海玲告诉记者，由于法制中心学员有其进入的特殊性，每一期的团体心理辅导只能就其团队形成的特点进行授课。所以她们针对学员的特殊性，采取以新进学员心理测量为辅助，循环授课方式与个体咨询相结合的方式。“课程内容通过建立团队、相互认识、理论引导、各种游戏的分享让学员认识自我，树立自我信心，建立良好的人际关系，用心体验违法给自身和他人带来的伤害。” 　　能够让这些孩子融入心理辅导课程，除了准备充分的课程内容和法制中心警员的积极协助，心理老师的爱与耐心，是心理辅导课成功的最大原因。 　　平时，在做心理辅导时，两位老师和学员都会靠得很近，没有一丝厌恶他们的过去的情绪，即使个别学员有皮肤病，身上充满异味，她们也从不计较。“他们犯了错误，被劳动教育，但他们还是孩子，我们要相信他们会努力学习，接受劳动教育，锻炼自己。”瞿卫平说。（本报海口7月18日讯）