本报文城5月19日电 （记者陈成智）今天下午召开的全省义务教育阶段规范化学校创建工作经验交流暨县域义务教育均衡发展动员大会透露：我省将建立县域义务教育均衡发展长期监测制度、县域义务教育均衡发展督导评估和奖惩制度，用制度推进县域义务教育均衡发展。 　　会议披露了我省初中毕业生学业水平考试的及格率偏低、学生睡眠不达标的比例偏高、家庭作业时间超标的学生比例偏高、学生的补课比例偏高，以及中小学校生活设施、教学仪器、图书资料短缺；分重点班、节假日集体补课等不规范的办学行为屡禁不止，相当部分学校管理粗放等问题。 　　省教育厅负责人在会上透露，我省将建立县域义务教育均衡发展长期监测制度。省教育厅将逐步建立和完善我省基础教育质量监测机制，定期对各地义务教育校际间、城乡间在办学条件、质量等方面的差距进行监测，以适当方式公布监测结果，形成长效机制。 　　会议透露，我省将建立县域义务教育均衡发展督导评估和奖惩制度。将县域义务教育均衡发展工作列入对各县（市、区）人民政府及其主要负责人考核的主要内容。对按时获得国家认定的基本实现义务教育均衡发展的县（市、区）给予奖励。对推进县域义务教育均衡发展不力或未按规定均衡安排义务教育经费和资源的将启动问责，严肃追究有关市县及其相关责任人员的责任。 　　记者还从会上了解到，省教育厅将设立省级规范化学校创建工作奖励专项资金，奖励获得省级规范化学校称号的学校以及积极组织实施创建工作的市县。同时，今后评选省级或市县级的“十佳校长”或开展其他评优评先活动时，要向在任期内使学校创建成省、市县规范化学校的校长倾斜，逐步形成长效激励机制。 　　文昌市、琼海市、屯昌县以及海口市英才小学、三亚市崖城中学、昌江黎族自治县民族中学代表分别在会上作了经验交流。