“我们建议，在东方市江边乡建立一个东方地质公园，将白查村、洪水村的黎族船形屋打造成新的旅游景点。”近日，2013年全省高中学生研究性学习优秀课题评比暨展示活动会上，国兴中学高二年级的女生张懿文、肖文莉和男生黄兴茂，郑重地总结他们“关于黎族船形屋保护的调查探究”的结论。

　　在学校老师的指导下，国兴中学的张懿文、肖文莉、黄兴茂三名高中生，决定将黎族船形屋的保护作为课余的调研课题。三名同学实地奔赴东方市江边乡，了解黎族船形屋的现状。之后，他们又找到海南师范大学的教授登门请教。

　　黄兴茂告诉记者，作为黎族后代，自己有责任保护和传承黎族的非物质文化遗产。“借助这一次全省高中研究性学习的优秀课题展示，我们可以让更多的人知道，从而获取对黎族船形屋的更多的关注。”

　　高中生们“研究”方向涵盖丰富，除了“校园主题”之外，诸如黎族船形屋等“国计民生”的课题也收罗在内。

　　白沙中学的吴姬慧等六名同学，本次参加评比展示的课题是“关于白沙黎族自治县非物质文化遗产———黎族双面绣的研究学习”。在详尽的了解了黎族双面绣的纺染织绣的全过程之后，吴姬慧说，黎族双面绣需要诸如更多的现代元素，从而可以打造成海南旅游的特色纪念品。

　　省教育研究培训院副院长吴益介绍，在获得一等奖的15个研究课题中，学生们的研究方向就有海南咖啡产业调查、琼海海洋文化艺术保护传承的探索、智能车库引导系统、儋州北岸黑香猪—生态猪肉的调查研究、东方市城市用地占用耕地的现状调查等内容，包罗的范畴非常广泛，从此可以看出当代高中生的思维非常活跃。

　　省教育厅副厅长廖清林表示，高中学生开展研究性学习，其关键不是“研究成果”，而是通过这样的学生实地调研探讨活动，促进教与学方式的变革，真正让学生学会学习、学会探究、学会思考，敢于提出问题、善于分析问题、尝试解决问题。