■ 本报记者 陈蔚林 通讯员 云慧明

　　实习生 陈卓斌 熊珊珊

　　他们，从三尺讲台走来，鬓角的飞霜是粉笔划过的痕迹，手里的课题是伏案耕耘的硕果，心中的牵挂是一双双求知若渴的眼睛……他们长期坚守在教学一线，见证并亲身体验着海南教师队伍建设工作的扎实推进。9月10日，他们将迎来属于自己的节日——第32个教师节。

　　特别是“十二五”以来，省委、省政府继续把教育放在优先发展的地位，进一步完善了教师管理体制，加大了教师培训力度，提高了教师各类待遇。

　　标本兼治

　　解师资紧张燃眉之急

　　“坦白说，刚到学校时，因为工作繁重，我好几次忍不住放声大哭。”回忆起刚毕业时的情景，屯昌县乌坡中心小学特岗教师王荣不禁莞尔，“能不哭吗？学校有学生近300人，老师却只有9个。就说我吧，一周有20多节课，涉及语文、英语、品德、科学等多个科目，此外还要承担班主任的学生管理工作，忙得喘不过气。”

　　为了给教师“减负”，同时为学生提供更好的教育资源，省委、省政府近年来先后出台了多个文件，以预拨编制的方式为各市县自主招聘学前及义务教育阶段教师人才奠定了基础。

　　要将编制“放下去”，还要把人才“引进来”。这几年，我省继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，先后为保亭、东方、白沙等14个市县招聘特岗教师4356人；启动实施了“中小学优秀校长和学科骨干教师引进工程”，计划面向全国引进300名校长及教师；自2011至2016年共落实628名海南省籍国家免费师范毕业生回省就业工作……

　　我省还从今年起实施“海南省乡村教师定向培养计划”，计划在今后5年中，每年为我省公办乡村小学定向免费培养“一专多能”师范生约200名，为公办乡镇幼儿园定向免费培养师范生约100名，让新鲜血液源源不断地涌入基础教育这条大动脉。

　　搭建平台

　　给教师更多提升空间

　　说到苦累，乐东黎族自治县利国镇荷口小学校长关万光有更多体会。1982年，他接任校长时，荷口小学教学成绩在当地常年倒数。他认为，问题的症结在于教师教学水平的低下。

　　“不能让孩子输在起跑线上。我要用自己的方式带出一支队伍！”他在承担校园管理工作的同时，坚持示范教学，组织教师在岗接受教育培训。不出两年，荷口小学的平均成绩竟跃升至全镇第一！

　　只有教师得到锻炼，孩子才能得到成长。2010年至2015年间，我省通过实施国家级、省级等培训项目，分别培训了中小学幼儿园教师（校长）近30万人次。省教育厅还积极推动“中小学骨干教师赴天津市跟班培训项目”“上海对口支援海南基础教育计划”“幼儿园、特殊教育教师赴广东省跟班培训项目”等取得实效。

　　值得一提的是，我省还设立了“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划”，在2014年至2018年间，每年对全省3000名以上乡村教师开展集中培训；启动了“市县级中小学教师培训基地建设省级配套项目”，支持屯昌、乐东、澄迈、儋州、文昌和昌江等6个市县建设中小学教师培训基地，打造了县域内的教师学习研究中心、教师继续教育的资源中心和服务中心。

　　自2013年起，我省还创建了以校为单位的中小学教师网络研修社区，提升了教师参加远程培训的积极性与主动性。

　　加大投入

　　让教师有更多获得感

　　海口市琼山区三门坡镇谭田小学校长翁志国还记得，2005年他当上校长时，教师月收入还不到600元钱。直到2009年，学校从农场移交至地方之后，教师们的日子才又有了“盼头”——收入翻了三番并在不断稳定上调。

　　2013年以后，在我省部分市县设立偏远、贫困地区农村学校教师岗位津贴的基础上，省财政厅、省教育厅、省人社厅联合出台了偏远贫困地区教师生活补助制度，对我省11个国定和省定贫困市县以及其他市县8个民族乡镇的行政村以下农村教师发放生活补助。受惠的9000多名教师，每人每月可领到300元。

　　更让人兴奋的是，这项政策今年又“升级”：这类教师每人每月将多获得100元生活补助，并向条件艰苦的偏远乡村和长期在乡村学校工作的教师倾斜。此外，省、市县两级都加大专项资金支持农村义务教育阶段学校周转房建设，改善了教师的工作生活条件。

　　佳节将至，这份亮眼的答卷便是省委、省政府为我省近12万名教师送上的礼物。在遍及海南的各级各类学校中，他们的笑脸点亮了孩子的前途。

　　（本报海口9月9日讯）