李文华知性优雅，却自称是一个任性的人。年仅35岁，已经是黑龙江省语文科教学能手，绥化市骨干教师、学科带头人的她，做了人生中最任性的一个决定。她离开了生活30多年的城市，从北国来到大海之南的东方第二思源学校，当起了黎族孩子的老师。

　　她把一节语文课演绎得精彩 ，也是学生心中“最信赖的朋友”。她用勤勤恳恳的付出，诠释着一位教师对孩子最无私的爱和责任。

　　让学生成为课堂主人

　　“可能语文老师都有点浪漫情怀吧，我当时就是想，毕竟哪里有学校，哪里就有教育。”2016年7月份的一天，东方市教育局的领导和学校校长去接李文华。进入东方市，第一眼看见学校附近未修好的道路和路边的一片坟墓，李文华当场掉下了眼泪。幸亏是校长和同事们的关心鼓励，让她很快恢复了平静，开始了一段新的职业生涯。

　　李文华担任初三（5）班的班主任，教初三两个班的语文。班上的孩子大部分都是来自东方少数民族地区的孩子，李文华从基础知识开始入手，帮助孩子们逐步树立信心。语文是一门文化韵味很浓的课程，李文华十分注重激发学生的情感，让学生带着情感体验语文的魅力和美感。她经常带着学生们朗读古诗词，让学生读、悟、品，感受文学作品的意境美、内涵美。

　　她上课不灌输、不“填鸭”，而是引导学生开展自主、合作、探究式的学习。她经常把学生分成多个小组，让学生们讨论问题，发表意见，真正成为课堂的主人。每节课，她都留下5分钟时间，让学生们在本子上写下这一节课的收获或感悟。在她任教的班级，每个学生手里都有一本“感悟本”，感悟的过程，就是自我归纳总结分析的过程。

　　自己成为学生“亲人”

　　教育建立在彼此的信赖之上。李文华课堂上严要求，下课后她既是良师，更是益友。每周一和周四下午的课外活动课，李文华都跟孩子们一起打扫卫生、打球、画画，也帮他们解决生活中遇到的困难。学生符培悦父母不在身边，寄居在亲戚家，李文华时刻关注她的内心世界，经常陪她出去买东西、谈心。

　　班上55名学生中，有18人是建档立卡贫困户家庭子女，这些孩子身上带的生活费经常不够，李文华总在身上带着一些零钱，以备孩子们的不时之需。

　　李文华到校任教时，学生符衣正已辍学在家。在校领导的安排下，李文华耐心劝他回来上学，“我在电话里跟他讲放羊娃的故事，告诉他你可以用这一年的时间，好好学习一些基础知识，即便考不上高中，将来也可以读职校，学习一技之长，改变自己和家庭的命运。”在李文华的鼓励下，符衣正去年11月已返校读书。李文华知道他家境差，常给他买一些文具学习用品，不爱说话的他把李文华当作自己“最信赖的朋友”。

　　“李老师跑这么远来教我们读书，非常感谢她。”学生符培悦回忆起李文华在学校报考要交的一张信息表上替她父母在表格上签字，眼角盈满了泪水。

　　四个月才能回一趟家

　　辛苦付出结硕果。通过近一年的努力，李文华所带的初三（5）班语文学习成绩从平均分40多分提高到60分，成为平行班中各科成绩排名前面的班级。在李文华的带动下，这个班的孩子每天早读和晚修，都提前半小时进教室。他们正在用自己的努力和点滴进步，回报李文华在他们身上付出的辛勤汗水。

　　到东方第二思源学校工作后，李文华几乎四五个月才能回一趟黑龙江。独在异乡，虽然对家人充满着愧疚，但她并不后悔自己当初的选择，“只为理想，不为远方。”

　　匆匆接受完采访，李文华又得马不停蹄准备两个“外出”活动：去乡镇中学给孩子们送课；去南京参加一次全国语文讲课比赛。对于教育理想的追逐，李文华从未停下脚步。