“老师，我告诉您一个秘密，希望您为我保密，我是一名孤儿，我不想让其他同学知道，害怕他们不喜欢我。”小丽（化名）的话重重地碰触到钟新颖老师的心，临高中学家访活动启动后她第一个走进了这个孩子的家，也走进了这个孩子的心。

　　不理解孩子的内心世界便没有教育文明——家访的意义也便在此。今年三月份，临高中学启动“百名教师走千家”家访活动，学校要求每位班主任及科任教师三年内每个学生家庭都要家访到，每年家访坚持七必访：孤儿学生必访、留守学生必访、建档立卡贫困户的学生必访、离异家庭的学生必访、学习成绩变化较大的学生必访、家庭出现重大变故的学生必访、没有养成良好习惯的学生必访。

　　临高中学校长林明国介绍，家访活动启动前，学校做了摸底工作，并进行了工作部署。临高中学现有在校生5000多人，其中有8个孤儿、家庭是农村低保户的202人、属于建档立卡贫困户的517人。“家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，用真心换取真心。走进学生的家庭，老师能进一步了解学生在家的表现、学生的生活经历，家长能进一步了解学生在校表现，双方都做到了更加客观、全面、具体地认识学生，才能真正做好教书育人的工作。”

　　让林明国欣慰的是，家访的效果正在显现。

　　“如果不是那次家访，我很难走进小丽的心，也就难以有效地鼓励和帮助她，她可能还是那个焦虑、自卑的孩子。”钟新颖老师至今还记得那次家访。4月20日上午，钟新颖到了小丽家，奶奶和爷爷正在煮早餐，看见孙女的老师了，老人热情地邀请老师一起吃。“家里除了床和几张桌椅，再没有什么别的家具，家庭贫困又父母双亡，还要照顾年迈的爷爷奶奶，这样的孩子太需要关心了。”钟新颖为小丽保守了秘密，私下成了好朋友。“我经常鼓励她参加班级活动，还为她拍照，鼓励她交朋友，让她感受集体温暖。”钟新颖说，感受到老师别样的关心，小丽明显活泼了，最近的一次考试前进了二十多名。“这样下去，我相信小丽的成绩会越来越好，她极有希望用一张漂亮的高考录取书来回馈她的爷爷奶奶，我会继续家访，一直陪她走到高考。”

　　林明国介绍，通过家访，学校和家长、学生之间的沟通更加顺畅，很多家长也提了很多具有建设性的要求和建议，给很多老师带来了很大的触动，有效地促进了学校的管理。

　　“不仅仅是脸红出汗，也震撼到我们的心，走进一个个家庭，我们才发现我们的工作还有那么多不足，我们没有自己想象中那么了解我们的学生，家长对我们的期望竟然如此深切，每一次家访结束我都会反省、调整自己的教学思路，我不能辜负我的学生和家长。”初一（4）班班主任王宝华对记者说。