春去秋来，王金花究竟多少次划船接送学生、做了多少次家访、资助了多少贫困学生，她自己也记不清楚。“因为我一直对学生真情付出，把所有学生都当成自己的孩子一样。”她深情地说。

　　王金花不但在教育教学、日常生活中关爱学生，还积极向上级建言献策，为山区教育鼓与呼。

　　面对番打小学等边远山区学校优秀师资流失的现状，2013年7月，王金花向上级反映：“当前的偏远山区，教师不肯来，来了也留不住。”这一呼吁，引起了上级有关部门的重视。从当年9月起，儋州市率先预算农村边远山区教师补贴专项资金；海南省为边远地区教师每月发放生活补助，全省有9243名教师受益。根据省教育厅出台的《海南省为艰苦边远地区教师解难事办实事实施方案》，从2014年起，全省乡镇以下艰苦边远地区学校在编在岗教师约2.08万余人获得补助，并逐步改善教学条件。

　　番打小学教学条件也在不断改善。

　　长期扎根于番打小学的王金花，对基层教育有着切身的感受。她回忆，20多年前，番打小学的教室是小茅草房，师生们自己动手建教室；10多年前，学校开始有平顶房了；近年来，新教学楼已投入使用；目前，教师工作间和运动场、围墙正在加紧建设中。

　　王金花所在番打小学的变迁，是我省边远农村教育发展历程的一道缩影。

　　2017年4月28日，王金花经海南省第七次党代会选举为党的十九大代表。“我要带上边远山区教育者的心声和希望，向党诉说。”她激动地说，“我也准备了建议，希望党委政府进一步重视边远山区教育，关心教师们的身心健康，每年定期为山区教师免费体检，有了身心健康的教师，山区教育才会更加全面协调可持续发展。” 

　　（本报那大9月29日电）