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家庭教育指导师等新职业引关注
新职业给大学生带来哪些影响

  ■ 梁昱娟

  家庭教育指导师、数据库运行管理员、碳汇计量评估师、民宿管家……近日,人力资源和社会保障部向社会公示了18个新职业信息,引发广泛关注。

  新职业信息发布并非首次,自2019年人社部重启新一轮新职业信息发布以来,已陆续发布4批共56个新职业信息。新职业给大学生带来哪些改变和影响?

  新职业带来新挑战

  “国家公布新职业信息,将进一步推进相关产业加速发展,同时让行业发展更加规范有序、更加专业化。”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示。

  中国人民大学教授李立国认为,新职业为高校毕业生就业提供了更多选择窗口,“年轻人接受新事物的速度较快,新业态工作环境和氛围与年轻人的追求契合,他们能够很快融入新行业。对毕业生来说,新职业中蕴含着发展的机遇。”

  “新职业能满足年轻人的好奇心,迎合年轻人勇于接受挑战的心理。建议与新职业相关专业的大中专毕业生主动选择,抢占先机,争取做第一批吃螃蟹的人。”中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员聂伟说。

  新职业给大学生就业带来新机会的同时,也带来了新的挑战。“职业信息是经济发展的印证。”华南农业大学经济管理学院执行院长罗明忠介绍,18个新职业中,近半是在数字经济发展中催生的,如数据安全工程技术人员、数据库运行管理员、商务数据分析师等,这与近年来人民生活的数字化、信息化程度越来越高有关。

  “新职业对学生的创新创业精神提出了更高要求。”厦门大学教育研究院副院长王洪才表示,“大学生在校期间应该有意识地去了解当前职业市场发生了哪些变化,注重培养自己的创新创业精神。”

  如何培养适应新职业的人才

  新职业能否有稳定的发展前景,最终成为一个业态?这需要社会实践的检验,也是高校和职业院校需要考虑的问题。因为决定新职业发展前景的重要因素之一,就是相应的人才培养。

  李立国表示,一直以来,由于新职业“新”的特点,校内教育体系存在一定的滞后性。“一方面,人才的培养需要一定的时间周期,不可能很快实现人才适配;另一方面,高校的学科专业也要根据新职业的调整进行优化,从而解除人才培养的后顾之忧。”

  “新职业的出现,可能在短期内会出现供需不匹配的问题,具体表现为学校开设的课程和人才培养体系与新职业的要求不一致。”罗明忠认为,高校和职业院校要进一步强化产教融合,让学生走进行业,提前了解行业、产业和企业的需求。“可以结合实际,及时完善课程设置和教学内容安排,注重培养学生走上社会后需要的能力,以适应职业发展的需求。”(据《中国教育报》,有删节)

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