统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。——党的二十大报告

　　■ 本报记者 黎鹏

　　12月22日上午，在省技师学院智能控制创新人才培训基地，该校六年制预备技师班五年级学生夏爽正和其他团队成员一起，争分夺秒推进毕业设计项目。

　　夏爽所在团队的毕业设计项目，主要内容是设计出一套液体灌装、封盖、运送自动化生产线。在机器设备的触摸屏前，夏爽熟练地输入装罐当前循环次数、装罐次数设定、装罐水量设定等一系列参数。

　　结束了触摸屏上的操作后，夏爽眼前的自动化设备按照预定程序开始运转：供水系统将液体注入3L容器罐中，随后这些液体被均匀分批注入一个个30mL小罐中，机器抓手自动为小罐加盖，最后装好液体的小罐通过输送带被运送到指定位置核验、包装。

　　智能控制创新人才培训基地是省技师学院与西门子数字化工业集团联合开展的产教融合项目，西门子为基地提供现场技术指导、协助学校做好设备维护的同时，还与学校共建专业课程资源，并担任学生们的企业导师，为师生技术答疑、指导学生校内实训实习。

　　“拿到这个小瓶挺不容易的。”夏爽轻轻拿起容器向海南日报记者细数起项目设计过程中遇到的“拦路虎”。

　　模拟水量温度、压力、液位等信号的转换、运算、处理，以及电脑和机器设备之间的联机、通讯……这些一度让夏爽和团队成员们大伤脑筋的问题，都在企业导师的指导下迎刃而解。

　　目前，夏爽和团队成员已经完成高楼层恒压供水系统安装、模块液体灌装加盖、传送控制系统安装与调试，计划明年初就能完成整个毕业设计项目。

　　在夏爽看来，企业导师们不仅在毕业设计上给予指导，还会向他和同学们分享一些工程案例的制作经验，并主动安排一些与企业需求紧密相关的课题给他们。“我和其他同学今年参加了省级职业院校职业技能大赛，参赛项目的主题与设计智能化养殖系统相关，这个题目就是企业导师提供的。”

　　自2017年开始，西门子数字化工业集团工业客户服务部市场拓展经理高海华开始参与对省技师学院学生的指导。在他眼里，职业院校的学生在经过勤奋刻苦的学习后，都练就了扎实技能功底，是成为高素质技能人才的好苗子。而通过校企合作的培养，能有效缩短学生与企业之间的磨合期，使学生在学校期间就能了解到企业文化和工作环境，降低企业对员工的培训成本。

　　“在与老师和学生交流时，我们会注重把企业最新的理念、技术方向传递给他们，让他们能够及时了解企业动态。”高海华说，他们还会围绕精准对接业界需求这个主题，与学校合作开设相应课程，让学生在实习实训之前对企业环境形成一定程度上的认知。

　　在校企合作、产教融合的模式下，省技师学院不少学生通过该校与西门子技术生态圈企业对接计划，被推荐到西门子上下游合作企业就业，实现了职业技能人才与制造业企业的“双向奔赴”。

　　“目前，学校已和21家企业建立校企合作关系，并与企业联合成立17家产教融合基地（实训基地）。”省技师学院校企合作与对外交流部主任王森表示，下一步该校将继续探索产教融合的校企合作新模式，开设与企业产业相适应的学科专业，深化“引企入教”改革，拓宽企业参与途径，在校企合作中发挥企业的更大作用。

　　（本报海口12月23日讯）