■ 本报记者 刘操

　　“使命光荣，责任重大。”作为一名新任省政协委员，海南省国兴中学副校长王跃灵在感到荣耀的同时，也感到压力。

　　王跃灵在海南省国兴中学任教30多年，对海南少数民族和民族地区学校经常性的调研以及海南少数民族地区基础教育问题的深入研究，让他的建言更添底气。“没有调研，就没有发言权，深入调查研究才能为海南少数民族和民族地区基础教育发展鼓与呼。”

　　今年1月，当选省政协委员后，王跃灵就开始准备自己的提案。他走访国兴中学保亭学校，向在校师生了解基础教育难点问题，走访相关部门收集材料，对自己的提案进行修改和完善。“必须要字斟句酌，因为我承载着海南少数民族和民族地区群众沉甸甸的期待。”

　　王跃灵在调研后提出，全省12所民族中学的办学条件和办学质量亟待进一步提升；师资队伍问题已成为制约民族地区教育发展的瓶颈性问题；民族地区基础教育优秀毕业生能够享受优质的深造机会太少，少数民族优秀学生培养总量仍偏少。

　　“要加大对少数民族地区优秀学生培养工作的力度，让更多少数民族学生享受到优质教育资源。”王跃灵在今年省两会上提出建议，重点聚焦改善办学条件，加强教师队伍建设等短板。调整少数民族特招班招生计划，让更多的少数民族学生享受“三免一补”政策。积极推进民族师范生定向免费培养计划，最大限度拓宽少数民族优秀学生的深造培养渠道。

　　王跃灵的提案得到承办单位的高度重视，省教育厅、省财政厅、省民宗委等部门深入到省国兴中学和各市县民族学校开展调研，给予及时答复和支持。“相关部门针对该提案提出的内容，认真、逐条地进行了研究，作出的关于扩大普通高中少数民族特招班范围和名额已经落地见效。改善办学条件、加强教师队伍建设等短板弱项工作也都提上重要议事议程。”王跃灵说。

　　海南日报记者了解到，今年以来，省政协高度重视民族地区教育工作，将“加强民族地区教育，为自贸港乡村振兴厚植人才基础”列入2023年重点协商议题。省政协民族和宗教委员会组织多位省政协委员前往湖南、湖北和省内多个市县调研，并开展座谈协商，助力加快补齐短板，构建我省民族地区优质均衡的基本公共教育服务体系。

　　“我一直关注民族地区教育，也希望能为民族地区的教育事业发展出一份力。”省政协委员、海南广播电视总台公共频道副总监胡秀娟作为参与者，深入到万宁、陵水、五指山等地开展实地调研后，提交社情民意建议，统筹整合现有教育资源，按义务教育“生源集中、教师集中”的布局原则，让教育资源的投入更集中，优化教师资源配置，提升教育质量和效益，保证民族地区义务教育阶段学生都能享受更优质教育资源。

　　（本报海口9月14日讯）