■ 李萌

　　近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”登上各平台热搜。有学生称：“课间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及。”有老师发布视频吐槽：“七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。”这一吐槽，引发网络热议，令人深思。

　　这一话题，让不少网友唏嘘感慨，激起了一波回忆潮。在很多人的记忆中，短短的课间十分钟，好像能容纳无限的快乐。下课铃声响起的瞬间，校园仿佛开启了欢乐嘉年华，嘈杂声嬉闹声扑面而来，大家会在教室里谈天说地、去走廊上踢毽子、在教学楼前跳皮筋、冲到操场荡秋千、飞奔到小卖部买零食……不少美好的儿时回忆，都来自这短暂的课间休息时间。古语也有言：文武之道，一张一弛。教育同样是一门张弛有道的学问，在紧张的课堂之外，偶有放松，也未尝不是一种“可持续发展”。这短短的十分钟，绝非可有可无。它既是学生们放松身心、调节自我的重要时刻，也是孩子们正常社交、娱乐的成长需求。

　　一些学校课间十分钟形同虚设，据媒体报道，其最大的顾虑是学生的安全问题。安全的确是底线，但不能成为牺牲孩子休息时间的理由。学校教书育人，不仅要带着孩子们学知识长本领，也要引导他们安全地去玩、去运动，毕竟好动是孩子们的天性，也是他们探索世界、增长才智的渠道之一。将他们“圈养”在教室，甚至以各种评优积分为导向束缚在座位上，这种做法，无异于因噎废食，不仅违背了教育的初衷，也不利于中小学生的健康成长。事实上，这样做也违反了相关规定。2021年，教育部办公厅曾专门印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，提出的要求很具体：“每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。”同年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明确规定：“不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。”

　　显然，课间十分钟，该规避的不是孩子们的自由，而是课间活动的风险隐患。如果因怕不安全，就一刀切地禁止课间活动，无疑是一种管理上的懒政。在兜住安全底线的前提下，学校应提高课间活动的精细化管理水平，把课间十分钟还给学生。一方面，可将安全教育纳入日常教学活动，提高学生安全意识和自我保护能力，引导学生自主进行安全、文明、快乐的课间活动。另一方面，在加强学校硬件设施安全管理的同时，还可主动开展一些安全有趣的课间活动，比如跳绳、丢沙包、下棋等，鼓励学生享受自由活动的乐趣。

　　“文明其精神，野蛮其体魄。”关闭课间“静音模式”，让孩子们动起来、玩起来，让校园里不仅有琅琅读书声，还要有玩乐的欢笑声，这才是成长成才的正确打开方式。