■ 海南日报全媒体记者 党朝峰 实习生 柯可

　　今年3月，海口市教育局启动“银龄骨干教师”行动。截至目前，已面向全国招聘优秀退休校长、教研员和教师23人担任“银龄骨干教师”。拥有多年一线教育教学经验的他们，退休后继续用爱心和耐心点亮学子们的成长之路，帮助青年教师不断成长，推动学校整体育人水平提升。

　　点亮学子成长道路

　　日前，在海口市第一中学高一20班黑板前，“银龄骨干教师”尹翱翔的手指轻轻划过一幅细胞结构图。这位六旬生物教师将教室墙壁比喻为细胞膜，让抽象的生物知识瞬间鲜活起来。“如果没有这面‘墙’，各间教室的上课情况就会互相干扰。”他的比喻让学生余雪琪眼前一亮：“尹老师让生物知识‘活’了起来。”

　　今年8月，刚办好退休手续的尹翱翔，通过“银龄骨干教师”招聘继续留校任教。“我在一中教了20年书，对学校感情很深。”他表示，目前自己身体硬朗，打算将教学生涯“再延续两三年”。

　　“知识就像一棵树，每个知识点都是相互连接的枝干。我们要做的就是找到它们生长的规律。”这番生动的比喻，正是尹翱翔“活化”生物课堂的秘诀。

　　在学生眼中，这位从教40年的老师十分亲切。放学后，常常能看到他被学生们团团围住的场景。

　　前段时间，一名高一学生正为高考“选科”发愁。母亲希望他选物理、化学、政治这几门学科，他自己却对生物情有独钟。“别急着做决定。”尹翱翔建议，“先用半个学期的时间去学习、去体验。选科不是学习的终点，而是更好规划未来的开始。”这样的对话，在他40年的教学生涯中从未间断。

　　“尹老师不仅教给我们生物知识，还为我们解答很多人生困惑。”接受采访时，一名学生说：“他会站在我们的角度思考问题，引导我们找到适合自己的道路。”

　　用“魔法”点燃学习热情

　　在海南华侨中学长彤学校四年级的语文课上，今年上岗的“银龄骨干教师”凌秀荣仿佛有一种吸引学生的“魔法”。这种“魔法”源于她与学生们真诚的交流。

　　例如，讲到神话内容时，凌秀荣不是照本宣科，而是娓娓道来，带领学生们在奇幻的故事世界里畅游，瞬间点燃他们的阅读兴趣。

　　凌秀荣的“百字作文教学法”更是深得童心。她不要求学生写长篇大论，而是鼓励他们将日常生活片段写成百字短文。“作文字数少了，孩子们更愿意写了，下笔也更生动了。”凌秀荣笑着说。

　　下课铃响，凌秀荣的课堂却并未结束。学生们纷纷聚到她身边，叽叽喳喳地分享假期趣事、家乡见闻等。这时，凌秀荣总会笑眯眯地倾听，有时还会追问：“你们家乡的田地是什么样子？”以此引导学生们描绘更多生动的细节。

　　凌秀荣2023年退休，今年重新上岗后不仅为一个班的学生上语文课，还肩负着带领年轻语文教师成长的重任，“只有亲自带班实践，才能更好地判断出需要改进的教学问题”。

　　对教育工作不变的热忱，让凌秀荣的教学生涯始终充满活力，也让学生们的语文世界变得丰盈有趣。

　　“一辈子学做老师”

　　日前，在海南华侨中学长彤学校一间教室里，“银龄骨干教师”温艺红正在批改学生的作文。去年退休的她，如今又回到了熟悉的三尺讲台。该校初一学生朱俊宇说：“温老师的课堂温暖了我的心灵，她让我们感受到语言的美。”

　　“一辈子做老师，一辈子学做老师。”这是温艺红始终信奉的教育理念。正是这份执着，让她通过“银龄骨干教师”招聘重返校园。

　　每节早读课上，温艺红都会精心挑选优美词句引导学生抄录诵读，并分享他们写的优秀作文。放学后，她的陪伴并未随下课铃声离去，而是常常通过手机为学生们答疑解惑。今年9月月考中，学生吕欣芸获得全班语文第一名的好成绩，她激动地对温艺红表示感谢。

　　除了日常学习，学生们还会和温艺红分享他们的日常生活与梦想。一次，一名女生在课后轻声对温艺红说：“老师，我以后也想成为您这样的语文老师。”

　　除了教学，温艺红还通过“师徒结对”的方式指导6名青年教师，“多和年轻老师交流，我也能不断获得进步。他们带来的新思维、新方法，让我始终保持教育活力。”

　　青年教师的“银龄指导师”

　　“教师的成长，需要三次突破——课标穿透力、课堂观察力、学生活动设计力。”日前，在海口市第二中学，海南省特级教师、海口市教育研究培训院原副院长陈素梅将自己独创的“问辩式教研”理念向年轻教师娓娓道来。

　　作为学校今年招聘的“银龄骨干教师”，年近六旬的陈素梅陆续走进15位物理教师的课堂，为他们“把脉开方”。

　　“你的教学思维逻辑严密，但教学环节之间的过渡还不够自然。”陈素梅一针见血地指出青年教师赵老师的问题。在陈素梅的鼓励下，赵老师开始尝试“模块化教学”，用“地震情境”等串联知识点，让课堂教学更鲜活。

　　此外，陈素梅还为青年教师设计了“每月三改”提升计划——每月重点改进三个教学问题。“老师们都特别认真。针对我提出的问题，他们都有所改进。”

　　海口市第二中学党委书记马彪表示，陈素梅老师除了指导青年教师，还着力构建可持续发展的教研体系——牵头建设学科资源库，收录200多节国家级优秀课例，推动“问辩课堂”课题研究等。

　　日前，在海口市滨海第九小学新埠学校的教室里，58岁的关心凤正专注聆听年轻教师授课。这位拥有40年教龄的特级教师于2022年办理退休手续，今年6月又通过“银龄骨干教师”招聘重返校园。

　　“这次重返讲台是一次温暖的双向选择。”关心凤笑着说。她正在指导学校整体建构课程体系，参与指导学校“新九盐田牧歌”项目设计，目前已初见成效。

　　面对全校“90后”“00后”年轻教师，关心凤每周坚持听他们讲课，通过单独辅导和集体培训相结合的方式，助力青年教师成长，“从9月开学至今，我们已开展8次专题培训”。

　　从青丝到白发，四十年初心不改。在这场重返讲台的双向奔赴中，关心凤继续用智慧与热忱点亮教学之路。