■ 海南日报全媒体记者 祁夏

　　日前，琼中黎族苗族自治县第二小学教学楼五楼排练室里灯火通明。30多名孩子仰着头，跟随音乐教师李运圣的指挥练习合唱。此前，他们中的大多数人，还不知道什么是“声部”与“和声”；如今，稚嫩却整齐的歌声已在这间教室里飘扬。

　　这是琼中寒假公益托管班的一堂童声合唱课。近期，来自琼中多所小学的学生们，每周都有三个晚上在这里学乐谱、练发音，一个个小小的音乐梦想悄然生长，飘向更广阔的世界。

　　返乡青年“造梦”：

　　为山里娃搭建音乐舞台

　　“嗓子打开，腹部用力，别紧张！”严厉，是9岁孩子张雅涵对李运圣的第一印象。课堂上，李运圣不苟言笑，对音乐的学习要求近乎“苛刻”，但效果却立竿见影。此前音乐水平近乎“零基础”的张雅涵，如今已能识读简单曲谱，初步理解声部与和声，从看似枯燥的乐理中找到更多乐趣。“她很喜欢合唱，每天都盼着能早点去上课。”张雅涵的母亲周立妹欣慰地说。

　　今年29岁的白俄罗斯国立师范大学教育学（音乐艺术方向）专业硕士李运圣，是琼中土生土长的苗族青年。他在2018年“奔格内·琼中好声音”歌手大赛中获得一等奖，荣获“琼中歌王”称号。　　 近年来，李运圣在传统苗族民歌基础上进行全新创作，让古老民歌焕发新生。“听说他要当合唱班的音乐老师，我马上就给孩子报了名。”周立妹说。

　　为组建一个本土专业苗歌童声合唱团，李运圣已经酝酿数年。2021年，他首次在琼中组建合唱团，并在海南省第十届中小学艺术展演大合唱比赛中夺得二等奖。此后，他到白俄罗斯学习深造。在异国求学之余，他经常思考如何组建琼中童声合唱团。

　　2025年7月，琼中新时代文明实践中心首次开设暑期公益托管童声合唱班，在琼中融媒体中心工作的李运圣受邀担任音乐教师。依托合唱班学生资源，李运圣借机创办“奔格内·琼中”童声合唱团。30多名7岁—12岁的孩子第一次走进排练室。

　　音乐课上，李运圣不仅系统教授乐理知识和合唱练习技巧，还将海南黎族、苗族的音乐元素融入编曲中。“他创作了不少具有苗族音乐元素和以琼中题材为主题的歌曲，极具本地特色。”周立妹说。

　　山里孩子“逐梦”：

　　推开通往世界的音乐之窗

　　今年1月19日，作为琼中寒假公益托管课程，第二期童声合唱班在琼中第二小学开课。凭借动人的音色和舞台表现力，肖斐月成为合唱班成员，顺利入选“奔格内·琼中”童声合唱团。在此之前，她以为合唱“就是大家聚在一起大声唱歌”。在合唱班上，她接触视唱练耳、分声部排练等专业训练后，才发现大为不同。

　　合唱班开课期间，肖斐月都提前设定闹钟，催促父母送她上课。她在这里不仅能学到音乐知识，还从李运圣讲述的故事里懵懂地意识到，音乐或许能带自己飞到很远的地方。合唱班里的学生来自琼中多所小学，过去的寒假经常与田野、电视机相伴。如今，合唱班的音乐排练室，为他们打开了一个美妙的新世界。

　　然而，让一群不满12岁的孩子长期保持专注并非易事。课程过半，请假、缺勤等情况逐渐出现。“很多家长只希望孩子培养音乐兴趣，但我想打造的是专业童声合唱团。”面对这种情况，李运圣不得不重新制定合唱班的规则：定期测验并进行筛选，排名靠后的孩子将被淘汰，学习名额留给更能坚持、更渴望学习的孩子，“音乐学习需要连贯性，我希望在这里学习的孩子都能真正推开音乐那扇窗”。

　　政府搭台“筑梦”：

　　“双向奔赴”的公益实践

　　“奔格内·琼中”童声合唱团能够成功组建并持续运转，源于一次美好的“双向奔赴”。去年夏天，琼中县委宣传部副部长、县委文明办主任许莲玉正为一件事发愁：省里希望各市县推选出优秀的童声合唱作品，但她感觉琼中当地的校园合唱团“还差点韵味”。她希望打造一个能真正代表琼中的县级童声合唱团，让有天赋的孩子在此接受更优质的音乐教育。

　　这时，李运圣被推荐担任音乐教师。双方一拍即合，很快敲定课程内容、培训方式，并由文明办协助申请公益资金、选定排练场地并开展招生选拔。2025年7月29日，琼中第一期童声合唱班开班，合唱团第一节课正式开课。

　　不久，合唱团成员演唱的改编版苗族歌曲《唉甘苞》发布在社交媒体上，仅一两天就获得数万次播放量，初战告捷。今年寒假，第二期童声合唱班在琼中第二小学里再度启航。

　　“我会坚持把这件事做好。”李运圣说，目前，他正着手为合唱团创作新的苗族歌曲。许莲玉表示，琼中新时代文明实践中心将持续推进这个公益项目，为孩子们创造更多学习机会。未来，他们不仅能参与县内外的文艺演出、文化交流和专业比赛，还有望参与原创歌曲的录制。这不是一个短期托管班，而是一个传承民族文化、搭建公益艺术平台的长期项目。

　　夜晚排练结束后，孩子们叽叽喳喳散去，歌声仿佛仍在回响。这间排练室见证了一位苗族青年音乐人的执着、一群山里娃的成长、一项公益托管项目的有效运行，成为当地探索文化传承与儿童美育的生动案例。