本报记者 孙乐明 特约记者 曾高文 实习生 喻路 　　1997年从琼州大学毕业，被分配到王下中学任教时，符明强脑子里几乎一片空白：谁都不愿去的地方，怎么偏偏让他去？ 　　但到了王下，他改变了想法。那么多同事这么多年不是照样坚持下来？更主要的是，山里孩子太需要他们留下来。符明强也从班主任到教导主任，最后当了王下中学校长。 　　在王下的9年里，每个自然村他都去过多次。他熟悉学生的家庭状况，就像熟悉他们的学习。从乡里到新村、老村和洪水等偏远山村，只能步行去，但为了家访，他要翻山越岭4个小时，有时候干脆住在村里。他为村民的生活贫困着急，为教学点的教学质量担忧。但作为一名老师，他只能在职责范围内努力工作。 　　符明强永远不能忘记，2001年的一次台风阻断交通，学生的课本被隔在霸王岭下。为了不耽误学习，符明强带领孩子们步行下山挑课本。下山4小时，上山又4小时。不等赶回学校天色已黑，大家点起松香，打着火把前行。 　　县里决定教育移民，把初中部整体移到县民族中学，符明强激动得几天睡不好觉：他为山区的孩子高兴啊！ 　　符明强更不能忘记，2006年8月31日那天，5辆大巴车，拉着271名学生、部分家长连同他们的希望，在符明强及另外5名老师带领下，走出了大山。一路上，孩子们叽叽喳喳、有说有笑，那情景真是让人难忘。 　　由于工作需要，原初中部老师也一并“移民”到民族中学任教，符明强还担任县“王下乡寄宿生管理办公室”主任。同样是工作需要，符明强又要挂职王下乡中心小学校长。因为县里又决定，将各村分散的小学和教学点，全部集中到中心小学。于是，把学生带下山的符明强老师，一年后，一个人又回到王下。 　　“这里将要盖老师办公室，这里是5层楼的学生宿舍，这里是食堂。”符明强带记者走在王下乡中心小学校园里，逐个介绍着。 　　“从这里走出去的学生，你能记住多少？我曾在五指山的农业学校采访过一位学生，据说也是王下的。”记者问。 　　“喔，没错，那是我的学生，叫符永兰，出去打工一段时间，又去上学了。她妹妹叫符丽秋，民中毕业后又到了三亚的技工学校。”符老师随口说道，学生即使毕业走出去了，他仍关心着他们的去处和前途。他希望孩子们的前途，都能越来越好。（本报石碌7月27日电） 　　人物专访