山东师范大学附属小学一年级班主任赵茹对待学生总是一张笑脸，即使有再着急的事，她也总是蹲下身对学生说：“别着急，慢慢来。老师相信你，你能行！”就是这样像妈妈一样充满爱的温暖气息，一天天、一年年感化着她的学生们。 　　赵茹只是我国广大中小学教师中的普通一员。她每天所做的只是手把手地教学生写字，给刚入小学的孩子们讲故事，带着懵懂的学生走进知识殿堂，一点一滴地教他们怎样做一名小学生，怎样开启一个美丽的人生。遇到孩子们高兴，她也一起笑；遇到孩子们不开心，她会摸摸孩子的小脸，逗他笑一笑，然后不知不觉间打开孩子的心扉。 　　教师除了具有道德情操、专业知识、教学技巧以外，对学生发自内心的爱是最好的教育方法。热爱、尊重、理解、信任是教师最好的语言。爱学生，要求教师有一种发自心底的人文情怀，走进每个孩子的心灵，抚育每个孩子的成长。爱学生，就要求教师不能只是教书，要把育人当成最终目的。当前，也有部分教师只强调知识传授，忽视了育人功能，陷入了分数至上、目中无“人”的误区。这种老师充其量只能称为“教书匠”，难以担当起“灵魂工程师”的称号。 　　教师对孩子有多重要，不用多说。老师的一句鼓励也许能成就孩子的一生，老师的一句恶语也许就会把孩子推向自暴自弃的深渊。教师是一个最需要爱心的职业，不仅要传授知识，更要引领学生成长。重树师德，重新呼唤爱的教育，不仅是学生和家长对教师的期待，也是教育振兴、民族振兴的要求。 　　记者 张晓晶 　　（据新华社济南9月9日电）