□ 郭文婧 　　又到一年高考放榜时间，各地教育部门也纷纷表示禁止炒作高考状元，广西壮族自治区教育厅更是公布了高考成绩发布“十不准”原则，江苏省为了让状元“隐身”，让排在全省前100名的考生看不到自己的名次，由考试院与他们单独联系。尽管如此，炒作高考状元不但没有“遇冷”，反而更热。 　　高考状元不一定是绝对的优胜者，不一定是大学的佼佼者，更不一定是未来的“职场状元”，炒作高考状元，无益于应试教育向素质教育的转型，无益于正确人才观的树立，无益于高考状元的健康成长，它折射的是社会的浮躁与价值评判标准的单一化。但是，现实的利益诱惑，让各方忍不住继续去炒作。 　　中学和培训机构把“高考状元”当作金字招牌，以吸引更优质的初中生源。除了极个别的高校是想“得天下英才而育之”，绝大多数高校也明明知道状元是瞧不上自己的，但也要装腔作势地参与“争抢”，目的只不过是为了吸引人的眼球。各路媒体依然舍不得对状元的追求，因为众多的家长喜欢看关于状元的新闻，喜欢听“状元的学习心得”，吸引了受众，也就不缺乏广告商的厚爱。其它商家，过去是拿钱请状元作虚假广告，如什么营养品、学习机等等，现在这一套不灵了，但商家依然不会放弃炒作状元，以此利用人们的“状元记忆”和“联想思维”进行行销。 　　其实，无论公不公布高考成绩，状元都是会出炉的；无论下不下禁令，只要炒作高考状元的收益大于成本，炒作就是难以避免的。更何况，关于禁止炒作高考状元的要求都是教育行政部门发出来的，但教育行政部门的“权力范围”毕竟十分有限，无法也无力真正禁止炒作高考状元。除非通过立法，采用列举的形式，明确炒作高考状元的后果，否则在当下，还真没有什么好的办法。但是，考试分数与考试名次都属于考生的个人信息，只要考生愿意，法律也不应该管得太宽。 　　但是在其它国家，无论是我们言必称之的美国，还是和我们的邻国印度，几乎都没有炒做高考状元的习惯。原因是什么呢？因为美国高校录取学生的标准是复合的，不仅要看高考（STA考试）成绩，还要看在校成绩、课外活动经历和学生的家庭背景，因此，在美国根本就没有“高考状元”这一概念。在印度，大学入学考试不实行全国统考制度，由各大学自行命题考试，也可以根据学生平时成绩而免试入学，因此，印度也没有“高考状元”这一概念。 　　也就是说，要真正让社会各界不去炒作高考状元，教育行政部门该做的就是进一步改革高校录取制度，取消全国性的大考，改变一考定终身，真正消灭“高考状元”这一概念。否则，炒作高考状元，注定是禁而难止的。