由于种种原因，目前我国青少年接受法治教育的程度远远落后于现实需要，青少年法治教育仍然存在一些问题和不足，教育内容不够全面、教学活动组织不够规范、教育途径单一、师资力量配备不足、法治教育评价标准不够科学等。

　　林方略建议，将法治教育纳入国民教育体系，增加青少年法治教育经费，建立覆盖大中小学的法治教育课程体系。按照知行合一的原则，不断完善青少年法治教育的方式和方法。加快推进大中小学校园法治文化建设，将平等自由意识、权利义务观念、规则意识、契约精神等理念，渗透到学生行为规则、日常教学和学校管理中，凝练到学校校训、办学传统和教育理念中，尊重并保护教师和学生的合法权利，引导学生用法治思维和法治方式去解决生活中的问题。

　　进一步强化中小学法治教育教师队伍建设，加大对广大校长、教师的法治教育培训力度，在各类培训中增加法治教育的必要课时，在师范院校中开设法学课程，对师范生进行一定程度的法学训练，建立新任校长、教师入职法治教育制度。