“现在教育领域重学术、轻技术的现象依然明显，似乎大家都要小学、初中、高中、上大学，才是人才培养的经典模式，只有学习不好的孩子才上职业学校。”全国人大代表、台盟上海市委秘书长李碧影说。

　　全国政协委员、华东师范大学教授章义和表示：我国教育体系中有不同类别和性质的职业教育，如职高、技校、高职、大专、应用型大学、成人教育机构等，还有职业培训学校，在办学标准、课程体系、教学方法、教育目标、招生政策等方面，它们之间的联系和区别，目前还很混乱。

　　“我国职业教育通道设计存在断层，职业教育学生读大学本科、成为硕士生、博士生的路径非常狭窄”全国人大代表、上海金融学院副院长陈晶莹说。

　　代表委员们表示，在我国经济发展的新阶段、新常态下，更应该大力发展职业教育。“要整合资源，构建现代职业教育体系；设定职业教育合理规模，规范招生流程，扩大自主招生。”章义和委员表示。

　　全国人大代表、上海市总工会副主席李斌建议，一方面增强企业参与职业教育的积极性；另一方面，提高技术工人的薪酬待遇，增强职业教育的吸引力。